《平哥中小學語文學習方法》學習筆記5(深閱讀)

深閱讀的要點：思考、反饋和應用。
1.思考就是對看到的、學到的、接觸到的東西有自己的想法。對別人的表達有自己的理解。
2.反饋是對這本書自己的理解和評價，或說或寫表達出來。覺得它好不好？好在哪兒？引發(fā)了自己怎樣的共鳴？能不能去賞析？理解不等于反饋，淺層的理解無法做到賞析，需要引導著再去不斷的提問題，引發(fā)思考，幾個問題通過思考能串起來，就能引發(fā)更深的思考。有些作品需要了解背景來加深對作品的理解。
3.應用是把這個作品里通過思考、理解、反饋應用到其他的領域。
比如讀小說，常見的思考路線是跟著情節(jié)走。一邊讀一邊思考，他為什么會這樣？他到底是一個什么樣的人？通過文章去找答案，全部回到文章當中，通過一件件事慢慢的把這個人物豐滿起來。思考時做批注，就是反饋。一部小說第一遍可能只讀情節(jié)，有些好書值得去讀很多遍，隨著閱歷增加，就會產生更多的深刻理解和共鳴。
現(xiàn)在的孩子生活中強烈刺激太多，追求極致的刺激，未來會越來越麻木，對細微的感受會失去反應。文學作品閱讀最大的價值在于，能夠把人變得更加的敏感，能夠讓人更敏感的去接受生活當中的快樂和痛苦。深閱讀通過各種背景的了解、深入的思考，使人敏感，更容易去體會到一些感受。沒有深閱讀的人，永遠只接受情節(jié)帶給他的刺激，而接受不到思考的那個樂趣。

深閱讀實操。
思想類的書很容易做深閱讀，因為其中每一句話幾乎都可以引發(fā)出很多的討論、思考。但簡單的書如何帶孩子深閱讀？
繪本書可以用看圖寫話的方法幫助孩子做深閱讀。
家長習慣讓孩子復述，更很難進行。因為問題太籠統(tǒng)，孩子不好回答。所以需要家長慢慢引導孩子來復述。這個過程大概有5到6個步驟：
1.在孩子閱讀的過程中，引導觀察每一幅畫面的細節(jié)。這是個什么東西？這東西有什么用？幫孩子理解這幅畫面，這就是思考的過程。（第一遍閱讀完成）
2.扮演角色表演繪本，給情節(jié)中的人物配上語言，這個訓練是沉浸式閱讀，對寫作，對表達，對深入的閱讀和理解都很有幫助。（第二遍閱讀完成）
3.描述人物神態(tài)表情以及他們的動作。孩子平時常用陳述性的句子，這一步是訓練孩子說描寫性的句子。三年級要練八個修辭手法，六個描寫方法，在描述時多換換詞，不要描述心情總用開心不開心，高興不高興；描述神態(tài)和連貫的動作。（第二遍閱讀時和第二步一起完成）
4.復述。把整個故事從頭到尾串一遍，勇敢的表達，不要怕孩子說的啰嗦。復述之后可以引導孩子把語言精練一些。這一步可做可不做，孩子小的時候不用做。
5.往后遍故事。孩子了解了人物形象之后，發(fā)揮想像力自己往后續(xù)編。
一個繪本能夠12345步做到，已經是飛花沾葉都是武功了，看圖說話不成問題。

總結：
深閱讀深在哪：
對細節(jié)的那些觀察和理解，日常生活中引發(fā)孩子觀察細節(jié)的興趣和習慣。閱讀中體會細節(jié)的意義。（舉例三國群英傳里關羽溫酒斬華雄）
對作品情感的理解及衍生，不光是理解作者怎么想，還要更進一步的理解到書里沒有表達出來，可是衍生出來的人類的共情。（閱讀理解題最后的開放題）
#語文學習#