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匿名花友
發(fā)布于 2023-06-03 · 圖片1

刷題是外功，閱讀是內(nèi)功

    以我多年觀察初三學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)看：
    套路的訓(xùn)練短時(shí)間會(huì)提分。大多數(shù)孩子經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，基本可以掌握答題模板。這就是為什么各種網(wǎng)紅語(yǔ)文閱讀補(bǔ)習(xí)班有生意，因?yàn)榻檀痤}套路，搞作文模板，的確立竿見(jiàn)影，對(duì)中等生尤其有效。
    但是掌握套路，提分是有上限的。 特別到了初三畢業(yè)班，大多數(shù)孩子都慢慢在一模二模三模大量刷題下情況學(xué)會(huì)了套路，先刷的孩子的優(yōu)勢(shì)就慢慢沒(méi)有了。這時(shí)大家又在同一起跑線上，開(kāi)始比拼的是對(duì)文本的深度理解，對(duì)文字的感知，以及表達(dá)能力，而這種內(nèi)功則是閱讀積累而來(lái)的，沒(méi)辦法速成。加之這些年的考題越來(lái)越靈活，去真正考察孩子的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，題型也是不停變化，如果閱讀量不夠，后面會(huì)越學(xué)越吃力。
    如果按武俠小說(shuō)的邏輯來(lái)看，刷題是外功，不練不能應(yīng)試，自然得適當(dāng)做；但是閱讀是內(nèi)功，閱讀積累夠多，才有厚積薄發(fā)的可能。拿小學(xué)的寶貴時(shí)間大量刷題應(yīng)對(duì)眼前的考試，實(shí)際上是限制了未來(lái)的發(fā)展。眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些吧~
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收藏18
1年前
無(wú)比贊同，光刷題不閱讀是走不遠(yuǎn)的。
1年前
要說(shuō)學(xué)套路 閱讀的孩子比不閱讀的孩子學(xué)得更快。對(duì)文本的深度理解不是刷題就能做到的，要建立在大量廣而深的閱讀上。這個(gè)沒(méi)什么好糾結(jié)的。眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)。
1年前
您說(shuō)的可真好！我想請(qǐng)教一下，我老大讀書(shū)不多，下學(xué)期就初二了，還有什么方法補(bǔ)救閱讀這一塊嗎？重點(diǎn)讀哪些書(shū)更好
1年前
ceivuam 您說(shuō)的可真好！我想請(qǐng)教一下，我老大讀書(shū)不多，下學(xué)期就初二了，還有什么方法補(bǔ)救...
邵鑫了解一下
1年前
那如果有大量閱讀的前提，再學(xué)一些閱讀解題套路，是不是會(huì)如虎添翼？
發(fā)布

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9歲
想法
知識(shí)量少的時(shí)候，通過(guò)狂堆時(shí)間，怎么著都能把成績(jī)“抬”上去。但這是假象！反而形成了壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)壞習(xí)慣就是：慣性的覺(jué)得，我跟著正常進(jìn)度不可能學(xué)會(huì)！我必須一遍一遍反復(fù)學(xué)！一定有人會(huì)來(lái)“喂/逼/塞”我。如果沒(méi)有人幫我提前講解，如果沒(méi)有人事后幫我回顧，我靠自己，學(xué)不會(huì)才是正常的！不覺(jué)得很可怕嗎？他沒(méi)有自己探索自己學(xué)習(xí)的能力，甚至連信心都沒(méi)有！學(xué)校學(xué)的東西，都是他提前學(xué)過(guò)的，他沒(méi)有一遍就過(guò)的經(jīng)驗(yàn)和一下就通關(guān)的成就感！ 這種雞娃模式下最吃虧的是恰恰是那些“小時(shí)候又聰明又聽(tīng)話(huà)”的孩子...
18 15 1
匿名花友
想法
風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量#

讀得多成績(jī)確比不上刷題多。蠻有可能。閱讀是一個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)積累的過(guò)程，日積跬步，滴水成河。刷題是總結(jié)技巧，那些心得體會(huì)技巧都是成年人/前人的成果，幫助孩子學(xué)習(xí)，是捷徑。

可以?xún)烧呓Y(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)技巧和方法，運(yùn)用到閱讀里，事半功倍。需要用心的孩子或者會(huì)點(diǎn)撥的家長(zhǎng)老師。
10歲
12歲
想法
不敢說(shuō)娃語(yǔ)文成績(jī)?cè)鯓映錾?br/>班上經(jīng)常考得好的同學(xué)并不是她
她也就班二班三那樣
和第一名的差距通常一至三分
要說(shuō)閱讀 考第一的女生絕對(duì)沒(méi)我們讀得多
但是人家就是考得好 就是比你細(xì)心
長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看 我敢說(shuō)我們會(huì)比她更好
因?yàn)榈鬃釉谀抢?br/>至少我們不會(huì)因?yàn)槁浜髣e人三兩分哭死
反而那女孩子因?yàn)楸晃覀兎闯瑤追挚薜孟±飮W啦
還因此說(shuō)要斷絕朋友關(guān)系
這什么心理素質(zhì)嘛！
4 1 5
15歲
16歲
想法
我不相信 老師說(shuō)，「一字不讀、只要懂得套路和態(tài)度認(rèn)真，跟著課內(nèi)老師的孩子」VS「那些閱讀很多，理解能力很強(qiáng)的娃。」
——
前者所謂的一字不讀，只懂得套路和態(tài)度認(rèn)真，有沒(méi)有可能？人家那個(gè)小朋友語(yǔ)感特別好，有沒(méi)有可能人家就是課內(nèi)的課本和必讀書(shū)目就讀的特別的認(rèn)真，是有效閱讀呢？
而所謂的閱讀很多理解能力很強(qiáng)，語(yǔ)文不好，這就是扯了。僅僅閱讀很多有可能語(yǔ)文考不好，因?yàn)槟悴恢浪喿x很多都讀了些啥和怎么讀的。
但如果理解能力強(qiáng)，那不可能考不好，就看你怎么定義這個(gè)理解力了，如果你連閱讀理解的題目都聽(tīng)...
12歲
想法
注重閱讀，成績(jī)卻沒(méi)有“閱讀少刷題多”的孩子好！ 首先，通過(guò)英語(yǔ)水平（習(xí)得為主，大量的聽(tīng)讀）的高低來(lái)判斷孩子是否在有效閱讀。如果英語(yǔ)成績(jī)不理想，說(shuō)明閱讀方法需要改進(jìn)。
其次，大量閱讀短期內(nèi)并不能提高語(yǔ)文成績(jī)，#自主閱讀# 需要長(zhǎng)時(shí)間的積累，考試成績(jī)?nèi)Q于孩子上課是否專(zhuān)注，課后歸納總結(jié)和適當(dāng)?shù)挠?xùn)練（如初三，準(zhǔn)備中考）。
閱讀不僅是為了提高成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力，好奇心，終身學(xué)習(xí)，做最好的自己，打開(kāi)上限。
匿名花友
想法
底層邏輯：閱讀—理解—答對(duì)題。這是三步，不是一步，大量閱讀只是基礎(chǔ)。

閱讀到理解是橋梁是精讀：讀名家經(jīng)典、讀課本、對(duì)自己喜歡的書(shū)反復(fù)讀、寫(xiě)讀后感。

理解到答題就是刷閱讀理解題、掌握各種答題套路。

別信什么不用刷題之類(lèi)的鬼話(huà)，誰(shuí)都知道數(shù)學(xué)上理解和計(jì)算正確是兩回事，語(yǔ)文考試也一樣。

當(dāng)然覺(jué)得自家娃像三毛琦君這種天生對(duì)語(yǔ)言敏感靠大量泛讀也能當(dāng)上大作家的天才就當(dāng)我沒(méi)說(shuō)。更何況就算是大作家，也是以年為橫軸、每天數(shù)小時(shí)為縱軸為計(jì)算單位的持之以恒的讀，你確定自家娃做得到么？
匿名花友
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沒(méi)遇到或者是沒(méi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中所說(shuō)的情況，不知道該怎么辦。

所以昆明人吃花，不是童話(huà)里森林妖精以鮮花蜂蜜為食的奇幻，也不是小說(shuō)中以花為食，身有異香的美女那種浪漫，而是用酸辣咸香，煎炒烹炸把浮在云端的風(fēng)雅，一下子拉入市井的嘈雜，讓?xiě)脩糜奈队X(jué)猛地醒過(guò)來(lái)，開(kāi)胃。
4歲
想法
不怎么辦啊，看你想要啥了 最近小花生才推了一篇文章同樣是金榜題名，為什么出路千差萬(wàn)別？
這里面完整而真實(shí)地地描述了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“小鎮(zhèn)做題家”進(jìn)入大學(xué)的迷茫與掙扎。最后掙扎成功，找到了方向。
看，不搞大閱讀，就刷題（當(dāng)然，刷題也要有技巧），完全可以進(jìn)牛校，甚至效率很高，但之后的生活呢？
每個(gè)人都有自己的路，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只是看自己的目的地在何方。如果這是你想要的，大可復(fù)制之。
9歲
想法
我覺(jué)得不太可能出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題吧，一般來(lái)說(shuō)讀書(shū)量大的孩子成績(jī)也都是很好的。當(dāng)然了，讀書(shū)量大也得看讀的是什么書(shū)，如果你說(shuō)讀漫畫(huà)書(shū)或者什么就是孩子只對(duì)某一種口水作品感興趣的，那可能是讀書(shū)多和成績(jī)沒(méi)有必然關(guān)系吧。但是大部分正常的都是讀書(shū)多的孩子成績(jī)好的
12歲
想法
刷題有一定作用，畢竟閱讀題也是有答題技巧的，但是，不閱讀或者少閱讀，光憑刷題，恐怕不夠。先不提興趣愛(ài)好的方面，閱讀（當(dāng)然如果精讀泛讀相結(jié)合的閱讀更好）本來(lái)就是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，是理解能力，認(rèn)知能力以及閱讀速度等都是在這個(gè)過(guò)程里加深和提高的，從應(yīng)試角度看，以上這些再輔以答題技巧，閱讀題不難得分。不從應(yīng)試角度看，多讀好書(shū)的好處真是太多了。