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Death Island
2012
發(fā)布于 2023-07-10 · 圖片1

注重閱讀，成績(jī)卻沒有“閱讀少刷題多”的孩子好！

首先，通過英語水平（習(xí)得為主，大量的聽讀）的高低來判斷孩子是否在有效閱讀。如果英語成績(jī)不理想，說明閱讀方法需要改進(jìn)。
其次，大量閱讀短期內(nèi)并不能提高語文成績(jī)，#自主閱讀# 需要長(zhǎng)時(shí)間的積累，考試成績(jī)?nèi)Q于孩子上課是否專注，課后歸納總結(jié)和適當(dāng)?shù)挠?xùn)練（如初三，準(zhǔn)備中考）。
閱讀不僅是為了提高成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力，好奇心，終身學(xué)習(xí)，做最好的自己，打開上限。
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匿名花友
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刷題是外功，閱讀是內(nèi)功 以我多年觀察初三學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)看：
套路的訓(xùn)練短時(shí)間會(huì)提分。大多數(shù)孩子經(jīng)過一年的訓(xùn)練，基本可以掌握答題模板。這就是為什么各種網(wǎng)紅語文閱讀補(bǔ)習(xí)班有生意，因?yàn)榻檀痤}套路，搞作文模板，的確立竿見影，對(duì)中等生尤其有效。
但是掌握套路，提分是有上限的。 特別到了初三畢業(yè)班，大多數(shù)孩子都慢慢在一模二模三模大量刷題下情況學(xué)會(huì)了套路，先刷的孩子的優(yōu)勢(shì)就慢慢沒有了。這時(shí)大家又在同一起跑線上，開始比拼的是對(duì)文本的深度理解，對(duì)文字的感知，以及表達(dá)能力，而這種內(nèi)功則是閱讀積累而來...
33 18 5
9歲
想法
知識(shí)量少的時(shí)候，通過狂堆時(shí)間，怎么著都能把成績(jī)“抬”上去。但這是假象！反而形成了壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)壞習(xí)慣就是：慣性的覺得，我跟著正常進(jìn)度不可能學(xué)會(huì)！我必須一遍一遍反復(fù)學(xué)！一定有人會(huì)來“喂/逼/塞”我。如果沒有人幫我提前講解，如果沒有人事后幫我回顧，我靠自己，學(xué)不會(huì)才是正常的！不覺得很可怕嗎？他沒有自己探索自己學(xué)習(xí)的能力，甚至連信心都沒有！學(xué)校學(xué)的東西，都是他提前學(xué)過的，他沒有一遍就過的經(jīng)驗(yàn)和一下就通關(guān)的成就感！ 這種雞娃模式下最吃虧的是恰恰是那些“小時(shí)候又聰明又聽話”的孩子...
18 15 1
匿名花友
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風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量#

讀得多成績(jī)確比不上刷題多。蠻有可能。閱讀是一個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)積累的過程，日積跬步，滴水成河。刷題是總結(jié)技巧，那些心得體會(huì)技巧都是成年人/前人的成果，幫助孩子學(xué)習(xí)，是捷徑。

可以兩者結(jié)合起來，學(xué)習(xí)技巧和方法，運(yùn)用到閱讀里，事半功倍。需要用心的孩子或者會(huì)點(diǎn)撥的家長(zhǎng)老師。
10歲
12歲
想法
不敢說娃語文成績(jī)?cè)鯓映錾?br/>班上經(jīng)?？嫉煤玫耐瑢W(xué)并不是她
她也就班二班三那樣
和第一名的差距通常一至三分
要說閱讀 考第一的女生絕對(duì)沒我們讀得多
但是人家就是考得好 就是比你細(xì)心
長(zhǎng)遠(yuǎn)來看 我敢說我們會(huì)比她更好
因?yàn)榈鬃釉谀抢?br/>至少我們不會(huì)因?yàn)槁浜髣e人三兩分哭死
反而那女孩子因?yàn)楸晃覀兎闯瑤追挚薜孟±飮W啦
還因此說要斷絕朋友關(guān)系
這什么心理素質(zhì)嘛！
4 1 5
15歲
16歲
想法
我不相信 老師說，「一字不讀、只要懂得套路和態(tài)度認(rèn)真，跟著課內(nèi)老師的孩子」VS「那些閱讀很多，理解能力很強(qiáng)的娃?！?br/>——
前者所謂的一字不讀，只懂得套路和態(tài)度認(rèn)真，有沒有可能？人家那個(gè)小朋友語感特別好，有沒有可能人家就是課內(nèi)的課本和必讀書目就讀的特別的認(rèn)真，是有效閱讀呢？
而所謂的閱讀很多理解能力很強(qiáng)，語文不好，這就是扯了。僅僅閱讀很多有可能語文考不好，因?yàn)槟悴恢浪喿x很多都讀了些啥和怎么讀的。
但如果理解能力強(qiáng)，那不可能考不好，就看你怎么定義這個(gè)理解力了，如果你連閱讀理解的題目都聽...
匿名花友
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底層邏輯：閱讀—理解—答對(duì)題。這是三步，不是一步，大量閱讀只是基礎(chǔ)。

閱讀到理解是橋梁是精讀：讀名家經(jīng)典、讀課本、對(duì)自己喜歡的書反復(fù)讀、寫讀后感。

理解到答題就是刷閱讀理解題、掌握各種答題套路。

別信什么不用刷題之類的鬼話，誰都知道數(shù)學(xué)上理解和計(jì)算正確是兩回事，語文考試也一樣。

當(dāng)然覺得自家娃像三毛琦君這種天生對(duì)語言敏感靠大量泛讀也能當(dāng)上大作家的天才就當(dāng)我沒說。更何況就算是大作家，也是以年為橫軸、每天數(shù)小時(shí)為縱軸為計(jì)算單位的持之以恒的讀，你確定自家娃做得到么？
匿名花友
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沒遇到或者是沒發(fā)現(xiàn)問題中所說的情況，不知道該怎么辦。

所以昆明人吃花，不是童話里森林妖精以鮮花蜂蜜為食的奇幻，也不是小說中以花為食，身有異香的美女那種浪漫，而是用酸辣咸香，煎炒烹炸把浮在云端的風(fēng)雅，一下子拉入市井的嘈雜，讓懨懨欲睡的味覺猛地醒過來，開胃。
4歲
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不怎么辦啊，看你想要啥了 最近小花生才推了一篇文章同樣是金榜題名，為什么出路千差萬別？
這里面完整而真實(shí)地地描述了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“小鎮(zhèn)做題家”進(jìn)入大學(xué)的迷茫與掙扎。最后掙扎成功，找到了方向。
看，不搞大閱讀，就刷題（當(dāng)然，刷題也要有技巧），完全可以進(jìn)牛校，甚至效率很高，但之后的生活呢？
每個(gè)人都有自己的路，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只是看自己的目的地在何方。如果這是你想要的，大可復(fù)制之。
9歲
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我覺得不太可能出現(xiàn)這個(gè)問題吧，一般來說讀書量大的孩子成績(jī)也都是很好的。當(dāng)然了，讀書量大也得看讀的是什么書，如果你說讀漫畫書或者什么就是孩子只對(duì)某一種口水作品感興趣的，那可能是讀書多和成績(jī)沒有必然關(guān)系吧。但是大部分正常的都是讀書多的孩子成績(jī)好的
12歲
想法
刷題有一定作用，畢竟閱讀題也是有答題技巧的，但是，不閱讀或者少閱讀，光憑刷題，恐怕不夠。先不提興趣愛好的方面，閱讀（當(dāng)然如果精讀泛讀相結(jié)合的閱讀更好）本來就是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，是理解能力，認(rèn)知能力以及閱讀速度等都是在這個(gè)過程里加深和提高的，從應(yīng)試角度看，以上這些再輔以答題技巧，閱讀題不難得分。不從應(yīng)試角度看，多讀好書的好處真是太多了。
Death Island
Death Island
2012
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