我家是2周歲啟蒙，完全自雞，沒有上過任何線上線下課程。前半年每天30分鐘，聽和看廖單繪本，之后的1年半每天1小時動畫片+親子閱讀，每天還會有1-2小時的音頻輸入，聽的都是熟悉的兒歌，動畫片，分級音頻。2個月前4周歲遇到瓶頸期，之前也遇到過2次瓶頸期，把以前的復習鞏固后就自然而然地度過了，然而這次是比較大的瓶頸期。那時親子閱讀讀完牛6，海尼曼I，raz G的科普部分沒讀，因為不喜歡。然后發(fā)現親子閱讀進行不下去了，讓孩子自己挑書有時候挑不出一本自己喜歡的，這樣的日子持續(xù)了1個月，感覺必須要有所改變?？谡Z輸出這一塊我女兒一直有進步，從剛開始輸入半年后就蹦單詞，蹦句子雖然又等了1年但得益于疫情，疫情期間爆發(fā)地比較快，但后面每天輸入量小了后，口語輸出又被打回原型。愿意講，但確實講的詞匯句型主題都有限，不喜歡跟讀，試了1個多星期每天跟讀1本海尼曼GK后，抵觸情緒非常大，只能終止。后面立馬覺悟到了，她不是不會說英文，而是跟我在一起的時間，習慣了我親子閱讀給她聽，然后我用英文問的問題，簡單的她能用英文回答，難的就很自然而然地選擇用中文問題。所以試聽了朋友在讀的外教網課，出乎意料地配合老師跟讀，喜歡和老師互動交流的形式，而且從不熟悉的Sports主題開始學，確實能碰到新單詞，句型也比較長，但我女兒還是能夠接受與老師跟讀，也能自如地接上老師的問題，跟我在一起想都沒想過她能讀那么長的句子。現在從試聽網課開始，差不多3周過去了，我女兒平時也會自言自語地說英文，能主動地跟我說英文，還會教家里老人說英文，現在特別自豪地說她會英文，偶爾預習和復習課程的時候，也會夸自己讀得不錯，總之現在每節(jié)課都會有驚喜，raz H fiction部分的親子閱讀也能繼續(xù)進行下去了。所以有時候并不是孩子不具備英語能力，只是缺少除了父母以外的溝通交流的窗口。
2016
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