我覺得這里有兩個問題。
一是識字。單從年齡看的話,兩歲半不識字很普遍,識字的在我身邊基本沒有。識字不是一項任務(wù),至少不是這個年齡段的。而且我認為不識字的時候,孩子會更多的關(guān)注圖片本身,不用擔心她不識字讀不懂繪本,因為繪本中的圖片與文字兩條線索,它們是可以獨立構(gòu)成完整的故事的。我家兔妹完全不識字的時候,能通過圖片把繪本中的內(nèi)容大部分的講述出來,有時還會添加很多她對于繪本的理解以及設(shè)想自己成長故事中的角色。
二是是否需要主動給孩子講繪本。這個其實取決于你是否有時間以及孩子是否有需要。如果有時間,孩子也想要和你分享繪本,那么親子共讀的時光會是珍貴而美好的。如果孩子自己看,那給她多一點的空間和時間自己感受繪本,你也可以放松心情做自己的事,而且親子閱讀最終也是自主閱讀的。說實話,孩子自己看書的時候,思維會更發(fā)散,下次親子共讀時也會就會給你驚喜呢!
因為孩子年齡比較小,我覺得如果對孩子看書的效果有顧慮的話,也可以在聊天的時候談?wù)剷械膬?nèi)容,加以適當?shù)囊龑?,相信細心的你會有所收獲。
以上都是個人及隊友在親子閱讀過程中的一些想法,僅供參考,謝謝。