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橋梁讀的費勁,應(yīng)該重讀分級還是主攻單詞?
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舒尐瑞
2013
發(fā)布于 2020-08-19
我們讀完牛9了,但是孩子有空就把牛6-9翻出來看。準(zhǔn)備進(jìn)行橋梁書。
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月月月圓
11歲
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橋梁讀的費勁,應(yīng)該重讀分級還是主攻單詞?
和我家情況差不多,我們也是牛津1-9讀完,開始上橋梁,蒼蠅小子,NATE以及女巫溫妮,但這幾套孩子都能順利過渡。唯一的差別是,我們大概在牛津5的時候加了RAZ,從C開始讀。目前也就是到F。所以,差距可能就是RAZ的4個level??梢栽囈幌?。不是很建議學(xué)NATE的單詞然后再讀,這樣又是應(yīng)試思維了。畢竟不可能以后讀哪套書,就先學(xué)哪套書的單詞。這種模式會把孩子的閱讀樂趣消耗殆盡的。瓶頸在哪個層次,就應(yīng)該停止縱深閱讀,改為橫向擴(kuò)展閱讀。
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荷田olive
7歲
9歲
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橋梁讀的費勁,應(yīng)該重讀分級還是主攻單詞?
我家老大的分級量非常之少,囤的紅火箭,海尼曼G1,和牛津樹1-2幾乎都沒讀。我準(zhǔn)備留給三歲二寶用了,因為相比兩年前我的口語已經(jīng)在陪娃共讀dragon master中有很大進(jìn)步,也掌握了自然拼讀規(guī)則,不會像以前一樣,那么發(fā)怵。
原因1.牛津樹她無感,我看內(nèi)容有點太俚語,家長對很多生詞有畏難情緒。
原因2.雞娃時間有限,用一類資源順手時,其它同級別可以略過。我家堅持用了寶貝愛常見詞,和繪分享的自然拼讀。搞完這兩個測試一下娃已經(jīng)可以自主閱讀RAZ的DEF級別。親身經(jīng)歷驗證高頻詞...
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吉利布爾
10歲
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橋梁讀的費勁,應(yīng)該重讀分級還是主攻單詞?
牛9都無壓力了不應(yīng)該內(nèi)特讀不下來。而且書單內(nèi)容太少了。再就是我有幾個問題,所問的讀費勁,是生詞多還是認(rèn)知不夠?是孩子讀還是媽讀?
而且不是孩子念下來了就等于聽懂了。而且你說的小豬佩奇和牛9難度不對等,也就是說孩子水平并沒有達(dá)到后橋能力,內(nèi)特后面書ar達(dá)到3.0以上。小豬佩奇可能是初初達(dá)到裸聽能力,我估計聽力可能有1500左右,內(nèi)特后橋聽力單詞量可能2500-2800左右比較能夠順利地聽讀完去銜接下一套書,只是我預(yù)估計的,不一定準(zhǔn)。而且詞匯量不是是否升級的必要條件,因為有些大...
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Sunshine08
12歲
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橋梁讀的費勁,應(yīng)該重讀分級還是主攻單詞?
樓主刷刷橋梁書,I can read1 2 3,然后女巫等,然后推薦mercy ,mercy聽完接nate 就會很很順利了,內(nèi)特屬于高橋梁或者初章了,把橋梁書都刷一遍,再上初章 會好很多,沒必要扣單詞?。∽屚拮约鹤x就可以了,不會的單詞,娃會自己猜的,無痛閱讀。?
Mercy Watson Goes for a Ride
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棄號再見
16個月
9歲
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橋梁讀的費勁,應(yīng)該重讀分級還是主攻單詞?
fly guy 是個假章節(jié),對應(yīng)ORT3/4吧,別拿它來對標(biāo)。
你們ORT9弄完了,接nate困難的話,刷刷科普,magic school bus 橋梁書,女巫等,然后推薦mercy ,mercy聽完接nate 就會很很順利了。還有monkey me。
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Kuikuikui12
12歲
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橋梁讀的費勁,應(yīng)該重讀分級還是主攻單詞?
Fly guy屬于簡單的橋梁了,我家還沒有讀到牛8-9時就可以讀fly guy了,但是讀nate還是吃力的。所以建議繼續(xù)橫向閱讀。蘭登3+4,I can read2,梅西,包括大樹系列,都可以讀讀,然后再上初章應(yīng)該就可以了,我們就準(zhǔn)備這么走。
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Sh2014
10歲
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橋梁讀的費勁,應(yīng)該重讀分級還是主攻單詞?
我家是2月份讀完牛津樹9,3月底開始神奇樹屋。
我的建議是:這個年齡,直接繼續(xù)讀各種分級就行了。單詞可以晚點背。
實際上牛津樹9的難度比nate/樹屋前幾本要大,就是小孩子不習(xí)慣。字太多,圖太少,每頁看著密密麻麻的字就發(fā)暈。
其實,不著急的話,完全可以繼續(xù)讀繪本分級。raz也可以,什么圖書館系列啊I can read啊一些科普類的國家地理啊。
還有一個選擇就是,你陪著讀,慢慢讀,把那些單詞都給她解釋,精讀。就是家長累點。慢慢帶著上初章。
另外,聽力先行,小孩子如果能...
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ZDZX
8歲
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橋梁讀的費勁,應(yīng)該重讀分級還是主攻單詞?
樓主說的是nate the great 嗎?這套書是簡單的初級章節(jié)書了,不是橋梁書籍 ,至于fly guy不如一些分級有難度,不具備任何參考意義 。
才讀完牛九就讀橋梁,沒有讀其他的嗎?經(jīng)典的圖書館系列和蘭登系列讀讀。其實也不用急著上級。
可以讀讀科普得分級,孩子詞匯量有限的話,急于進(jìn)階上級,越往上爬,反而閱讀面越窄,不劃算。
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閑云野鶴悠悠
11歲
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橋梁讀的費勁,應(yīng)該重讀分級還是主攻單詞?
我們是牛津樹讀到6以后讀的海尼曼G1和G2的前任80本,然后牛津樹讀了6-8以后,abcreading紙質(zhì)書讀了1-4級一天40本所有讀完的,raz D-F一天10本過了一遍,F(xiàn)一天6本,G一天4本加了圖書館1和Oxford read and discover 1,中間還有一些別的書。今天開始RAZ H,同時準(zhǔn)備了蘭登3和oxford read and discover 2和3,還有蒙施爺爺講故事,還準(zhǔn)備加圖書館2。我就是想平級的多讀一些,慢慢進(jìn)級。另外現(xiàn)在同時在聽frog ...
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Fiona瞿
20個月
10歲
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橋梁讀的費勁,應(yīng)該重讀分級還是主攻單詞?
從分級過渡到橋梁,我家開始也有點畏懼心理,不過讀著費勁可以嘗試邊聽邊看,在音頻的幫助下一本本看下來就慢慢適應(yīng)了。其實個別詞不會往往不會影響整體理解,而且聽讀多了也能根據(jù)上下文推測意思。
同時,同級別的Raz也幫助鞏固詞匯,也可以穿插第一圖書館,frog and toad相對簡短的故事書,逐步增強(qiáng)閱讀自信心。
Just a Little Critter Collection
Frog and Toad All Year
Days with Frog and Toa...
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舒尐瑞
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