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山風(fēng)間
2011
發(fā)布于 2018-10-13 
“練習(xí)手寫體能提高讀歷史手稿的能力”，兒子老師的原話。他們一開(kāi)始就要求學(xué)習(xí)花體書寫，說(shuō)這樣才能閱讀歷史文獻(xiàn)。效果怎么樣不知道，反正我不是讀不了他的字。
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13歲
想法
現(xiàn)代社會(huì)確實(shí)降低了寫字的實(shí)際功用，但這種情況在歷史上并非初次出現(xiàn)，書寫工具經(jīng)歷刀筆-毛筆-硬筆的轉(zhuǎn)變，書寫載體出現(xiàn)了竹簡(jiǎn)-絹帛-紙張的過(guò)渡，出版從拓印-影印-電子化，每一次起承轉(zhuǎn)合改變了人類文化傳承的方式和效率。

換個(gè)角度說(shuō)，攝影技術(shù)的興旺沒(méi)有取代繪畫的藝術(shù)創(chuàng)造，運(yùn)輸工具的發(fā)展沒(méi)有削弱人類的運(yùn)動(dòng)需要，因此把寫字作為手眼協(xié)調(diào)、意志磨練、文化傳承的啟蒙工具，就不需要糾結(jié)了，這不是唯一的方式，但是社會(huì)給予的教學(xué)相長(zhǎng)的有效率的方式。

漢字! 漢字! 漢字原來(lái)如此(套裝共5冊(cè)...
我是不會(huì)讓孩子花大量時(shí)間練字的。我對(duì)他的要求是，字要寫對(duì)，要寫工整。這是對(duì)老師的尊重，也是一個(gè)做事的態(tài)度。這個(gè)要求，我們假定每天花20分鐘可以做到，那么要不要花一個(gè)小時(shí)來(lái)練成書法水平？孩子想練，不攔著，不想練，也不逼。

有人說(shuō)，那高考怎么辦？首先十幾年后的高考，會(huì)不會(huì)變成機(jī)考還沒(méi)準(zhǔn)，就算還是寫字，閱卷老師也不會(huì)因?yàn)樗謱懙煤枚嘟o分?jǐn)?shù)。即便多給個(gè)兩分，他為了練書法花的時(shí)間如果用在別的地方，多得的沒(méi)準(zhǔn)還不止兩分。

也有人說(shuō)，工作要用怎么辦？首先如同樓主說(shuō)的，現(xiàn)在都是打字了，過(guò)...
12歲
想法
事情上升到有用沒(méi)用這個(gè)高度，就是各有所見(jiàn)了。

但是我回想自己的學(xué)生時(shí)代，那么長(zhǎng)的時(shí)間書寫，卻沒(méi)有把字練好，很大一部分是在于小學(xué)階段練習(xí)寫字時(shí)，老師沒(méi)有正確指導(dǎo)，只知道錯(cuò)誤的示范用尺子把字寫的平整。

其實(shí)照目前我娃的經(jīng)歷（才小一，有點(diǎn)班門弄斧），據(jù)現(xiàn)任老師教導(dǎo)，寫字不需要花費(fèi)很多時(shí)間，注意字的結(jié)構(gòu)、運(yùn)筆的方式，每天的字只練3個(gè)，認(rèn)真去分析思考，字不會(huì)不好看的。

所以我想不去無(wú)味的爭(zhēng)論計(jì)算機(jī)時(shí)代是否還需要手寫？學(xué)生時(shí)代在靠筆寫字的年代，盡量去寫的好看些，培養(yǎng)一個(gè)做任何事都要...
8歲
想法
說(shuō)書寫能力，這個(gè)非常重要！

但字寫的好不好，要花多少時(shí)間練習(xí)這個(gè)就另當(dāng)別論了！我是個(gè)字寫的很爛的人，還喜歡漂亮的本子，但經(jīng)常是本子留著不忍心寫！所以對(duì)寫得一手好字的人超級(jí)羨慕！

樓主說(shuō)現(xiàn)在主要都是電腦輸入，書寫能力不重要，有一個(gè)有意思的角度分享一下：

人類是幾億年進(jìn)化的產(chǎn)物，雖然AI很強(qiáng)大，但與人類大腦相比小巫見(jiàn)大巫！在研究設(shè)計(jì)機(jī)器過(guò)程中，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)機(jī)器能實(shí)現(xiàn)人類覺(jué)的很難的事情（比如邏輯、大量記憶、計(jì)算），但對(duì)人類覺(jué)得異常簡(jiǎn)單的事情（自然行走、手部精細(xì)動(dòng)作、圖像識(shí)別、...
說(shuō)字如其人有點(diǎn)夸張和玄妙。

另外一種說(shuō)法則是字是人的臉面，這就很有意思了，大概沒(méi)人希望自己長(zhǎng)成丑八怪，正如沒(méi)人會(huì)以鬼畫符為傲；但是也不見(jiàn)得人人都想當(dāng)傾城傾國(guó)的美人，因?yàn)橛袠?shù)大招風(fēng)紅顏命薄的風(fēng)險(xiǎn)或者繡花枕頭一包草的嫌疑，也有相當(dāng)一部分人認(rèn)為中等姿色平平淡淡從從容容才是真或者更偏愛(ài)異于主流審美的某種福相。

所謂蘿卜青菜各有所愛(ài)，書寫能力重不重要各人自己衡量，還是散了吧。
14歲
想法
見(jiàn)字如見(jiàn)人

一首字代表你認(rèn)不認(rèn)真，你的態(tài)度如何，都可以看出來(lái)。

我們第一單元測(cè)試，語(yǔ)文本來(lái)應(yīng)該是優(yōu)秀，被扣掉5分卷面分，掉到90分以下，就是良

這件事就直接提醒娃兒，你要改，不需要你字特別好看，但需要你橫平豎直，干凈整齊，這是一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。

而且才三年級(jí)，還有時(shí)間去改，將來(lái)作業(yè)壓力大就沒(méi)有時(shí)間改。

機(jī)器判卷，誰(shuí)會(huì)去猜你的字

書寫能力真的是代表一種態(tài)度
14歲
15歲
想法
這個(gè)時(shí)代～不知道書寫怎么變得這么嚴(yán)肅了哈??

只說(shuō)學(xué)生時(shí)代吧，個(gè)人感覺(jué)只要工整就能對(duì)付了。潛臺(tái)詞是：許多孩子都不工整！不工整！不工整！

字好看會(huì)獲得更多老師的喜愛(ài)嗎？不覺(jué)得，除非特別好！但是作業(yè)什么的，扔需格式正確，工整啊。

字好看考試能不能多加分呢？～客觀題就不用說(shuō)了，門都沒(méi)有。主觀題，哈哈，大家一般都覺(jué)得語(yǔ)文作文這塊，字好應(yīng)該有優(yōu)勢(shì)。據(jù)一位在硬筆字方面有下功夫并有獲得這方面專利的老師研究，有用！當(dāng)然并不絕對(duì)啦，不是所有字好看的都會(huì)讓老師多加幾分～這也是聽(tīng)他說(shuō)的。他參...
15歲
想法
書寫有多重要只要看看開(kāi)會(huì)時(shí)簽到表就可一目了然 盡管現(xiàn)代人即使多是打字 但是手寫體還是隨處要用啊 當(dāng)然這是“面子”上的事 不過(guò)就是從最基礎(chǔ)的有用沒(méi)用上來(lái)看 一份書寫工整的試卷必然電腦還是認(rèn)得清晰一些 能避免掉很多不必要的麻煩 而且爭(zhēng)取的的筆順和認(rèn)真的書寫本身就是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程 一筆一畫以小見(jiàn)大的教會(huì)他們做事專注和投入
11歲
11歲
想法
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，我依然會(huì)非常重視，俗話說(shuō)字如其人。

因?yàn)槲覍懽址浅ｋy看，所以非常非常重視孩子的書寫，前天才帶孩子去試聽(tīng)了書法課。我自己也跟老師請(qǐng)教了一下，終于找到自己字寫的難看的原因。

我上學(xué)時(shí)老師要求練字，每天一頁(yè)，練了好幾年，但是我一直都寫不好，即使到了高中學(xué)習(xí)那么忙，老師因?yàn)槲业淖謱懙碾y看，依然堅(jiān)持讓我練字。結(jié)果仍然不好。

這次試聽(tīng)課老師說(shuō)字的架構(gòu)和比例是關(guān)鍵。不在于練的多，而在于多觀察思考，多總結(jié)。

所以書法班走起。
11歲
13歲
想法
說(shuō)這個(gè)書寫重要，是因?yàn)橐诳荚嚨目季砩峡焖偾逦ふ拇饘憽ぷ髂莻€(gè)階段沒(méi)什么關(guān)系。

你如果批過(guò)卷子就會(huì)知道，如果寫一手好字，確實(shí)會(huì)給閱卷老師第一印象非常好，這在主觀題以及作文的評(píng)判中有好的作用。再細(xì)說(shuō)就有政治不正確的言論了?？傊?，我讓孩子練字，第一是想在大量作業(yè)的時(shí)候，能快速工整的寫完，爭(zhēng)取足夠睡眠時(shí)間；第二，考試卷面還是要好看些比較好……第三，寫字好的人我確實(shí)會(huì)高看一眼（個(gè)人喜好）。綜上，我愿意讓孩子花一些時(shí)間練字。
山風(fēng)間
山風(fēng)間
2011