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2016 2013
發(fā)布于 2020-03-23

拼音與識(shí)字

公子最近經(jīng)常錯(cuò)的兩個(gè)拼音，鄰會(huì)寫成líng，繩會(huì)寫成shén。
為了幫助他記住正確拼音，教了他兩句話。
1、鄰居家沒有狗。g就是狗。
2、繩子很長(zhǎng)。shéng比shén長(zhǎng)。

效果不錯(cuò)，再也不會(huì)錯(cuò)啦！
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4年前
這個(gè)辦法真不錯(cuò)，有時(shí)候娃需要的只是一個(gè)方法
4年前
太贊。 b d還有p q呢(?ω?)
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思考孩子的方向 識(shí)字與閱讀，
目前四五快讀第八冊(cè)故事集進(jìn)行中，計(jì)劃6月底結(jié)束。
下一步，2024年12月前，迪士尼我會(huì)自己讀3或4開始，與一閱而起3交叉讀，看情況，保證一天學(xué)5-6個(gè)新字或不熟悉的字。
中文橋梁書先囤三套或者借，讀完。
測(cè)試下孩子的識(shí)字量。
2025年開始學(xué)習(xí)拼音。
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大家好( ?? ?)，我又來了。今天分享的內(nèi)容依然是詞組游戲。

不知道大家是不是經(jīng)常遇到這樣的問題，就是小朋友可以在字卡上認(rèn)識(shí)大量的單字，但是如果這個(gè)字在繪本中出現(xiàn)小朋友還是不認(rèn)識(shí)。

我覺得，在字卡上認(rèn)字其實(shí)只是識(shí)字的第一步，就是字音和字形的對(duì)應(yīng)，這一個(gè)過程相當(dāng)于是把語(yǔ)音輸入轉(zhuǎn)換成了文本內(nèi)容。第二步就是要進(jìn)行字形和字意的對(duì)應(yīng)，這一步也正是孩子從識(shí)字到閱讀的過程。也是需要有這樣的過程，我們的娃才能真正的認(rèn)識(shí)這個(gè)字并理解其中的含義。
那么如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)第二呢？我覺得無外乎就是要...
有寒假計(jì)劃表的曬個(gè)圖吧… 初步計(jì)劃，每周計(jì)劃還是會(huì)按現(xiàn)在的計(jì)劃表寫好，把任務(wù)量化，方便跟蹤和執(zhí)行。
寒假第一要?jiǎng)?wù)：認(rèn)字！認(rèn)字！其他都有可以靠后。
目前305字，爭(zhēng)取一個(gè)月進(jìn)400字，洪恩識(shí)字配套四五快讀齊頭并進(jìn)。靜待一個(gè)月成效，加油！
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也說幼小銜接 個(gè)人認(rèn)為幼小銜接的教育是不必要的，因?yàn)榭梢酝ㄟ^生活中的日常經(jīng)歷來潛移默化地教育孩子。認(rèn)字是一個(gè)很好的例子。在日常生活中，我們可以通過路上的廣告牌、公園的提示語(yǔ)，甚至是超市的標(biāo)簽來教孩子認(rèn)字。這些經(jīng)歷不僅提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還不會(huì)給孩子們帶來任何額外的負(fù)擔(dān)。
但數(shù)學(xué)也是一樣。例如，孩子們可以通過數(shù)數(shù)來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還可以是日常生活中的數(shù)數(shù)，也可以是玩具數(shù)目中的應(yīng)用。同時(shí)，我們還可以通過獎(jiǎng)勵(lì)的計(jì)算來教育孩子們數(shù)學(xué)，比如做了哪些事情可以獎(jiǎng)勵(lì)，每項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)可以設(shè)置不同分值。這不僅可以提高他們的...
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我們沒到敏感期的時(shí)候，幼兒園一邊圖畫一邊字的卡片，家里的中文分級(jí)讀物，識(shí)字點(diǎn)讀書等等多管齊下，收效甚微。
等到孩子識(shí)字敏感期到了，似乎是突然之間，發(fā)現(xiàn)她開始很容易就認(rèn)識(shí)很多字了。路上看到字也經(jīng)常會(huì)讀會(huì)問。
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