我自己理解的家庭教育區(qū)別于學(xué)校教育最主要有兩點(diǎn)：一是，學(xué)校教育以教授知識(shí)為主；家庭教育以培養(yǎng)能力為主，包括生活能力、學(xué)習(xí)能力、思考能力等。二是，學(xué)校教育以普適性教育為主，可以大方向上因材施教；家庭教育更具有針對(duì)性，也更具備針對(duì)性教育的條件，所以發(fā)掘并且培養(yǎng)孩子的興趣點(diǎn)或特長(zhǎng)家庭教育可能達(dá)到的機(jī)會(huì)更大。
所以，老母親們更應(yīng)該做的是：培養(yǎng)各種基礎(chǔ)能力，包括體質(zhì)、心理性格、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力…同時(shí)在陪伴中真正發(fā)現(xiàn)孩子喜歡并且擅長(zhǎng)做的事。
不過，目前雞娃家長(zhǎng)確實(shí)有很多誤區(qū)，比如說帶孩子學(xué)知識(shí)超過了培養(yǎng)能力，不自覺急于一時(shí)的進(jìn)度；比如說忽略了生活能力和心理性格的培養(yǎng)；比如說并沒有真正發(fā)現(xiàn)孩子最該被培養(yǎng)的特長(zhǎng)——有時(shí)候覺得得學(xué)一樣樂器就學(xué)了，說孩子還挺喜歡，并且?guī)е鴪?jiān)持了比較久的時(shí)間，這樣的例子已經(jīng)是現(xiàn)實(shí)中很“成功”的例子了，但是靜下來想一下，這到底是不是孩子最喜歡并且最擅長(zhǎng)的事呢？其實(shí)往往根本不是，很難讓其成為孩子可以熱烈追求并且達(dá)到一定造詣的東西。而那個(gè)真正的特長(zhǎng)其實(shí)絕大多數(shù)情況下一定在，只是在各種因素，包括社會(huì)背景、個(gè)人認(rèn)知等原因我們沒有發(fā)現(xiàn)或是早已經(jīng)pass了！還有的家長(zhǎng)陪伴的少，更是沒法判斷孩子的閃光點(diǎn)所在，所以很多本該有的“天才”在了解不到位、尊重不到位的情況下消失了。
雙減之下，學(xué)校教育和家庭教育如果能各司其職，在有余力的情況下互相幫忙就最好了。當(dāng)然，先把自己的那部分做好！
2016
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