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騎行

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學(xué)習(xí)方面，這門科目進(jìn)步很大… 這一年總體來說進(jìn)步很明顯的 英語：從一周十個(gè)月開始啟蒙，日常英語兒歌和分級圖書，原版動(dòng)畫，加上伴魚APP打卡每天一本。 今年3月份開始第一套分級，目前已讀過的書有培生預(yù)備級第一輯第二輯、大貓分級第二階段、RAZ到D、牛津樹到五、小豬小象、汪一、海尼曼到G1、餅干狗。伴魚打卡了200多本?，F(xiàn)在可以用英文和我交流。對英語很有興趣，每天都是主動(dòng)看書。還會(huì)做一些英語的練習(xí)冊，對題目理解很到位。 動(dòng)畫今年看的比較多的還是小豬佩奇，加上布魯伊，maisy、米奇妙妙屋 思維數(shù)學(xué)：沒有刻意學(xué)課程，今年就是用貼紙來啟蒙，小紅花的貼紙書幾乎都收入囊中，前前后后得上百本的貼紙書。階梯數(shù)學(xué)、邏輯狗3-4，4-5、技能轉(zhuǎn)筆刀prk級別做完了。今年下半年辦的都都數(shù)學(xué)的年卡。孩子每隔幾天做一次。趣味性比較高，沒有說教，靠孩子自己領(lǐng)悟。數(shù)數(shù)可以到39。后邊就數(shù)亂了。會(huì)奇偶數(shù)，加減法20以內(nèi)沒有問題，邏輯思維題也都不錯(cuò)，規(guī)律題也做的不錯(cuò)。 閱讀：今年一年沒有停止閱讀。范圍也很廣泛，科普類，思維類，故事類（最少的）對科普特別感興趣，尤其是身體類的，一直說自己要做個(gè)護(hù)士。現(xiàn)在對歷史也很感興趣。 識(shí)字：目前學(xué)會(huì)了100多字，由于上幼兒園，目前沒有繼續(xù)學(xué)。 詩詞：今年一年幾乎沒怎么學(xué)習(xí)詩詞。因?yàn)橹皩W(xué)的遺忘率很高。在學(xué)校老師教三字經(jīng)，回來經(jīng)常給我們背。后來我會(huì)給她講一些膾炙人口的詩，加上解釋，他很快就會(huì)背了。我記得有一首贈(zèng)汪倫，剛開始讀一遍，解釋了一遍，我又讀了一遍。之后沒再講，第二天晚上她自己把整首詩背了下來。很喜歡李白的，還掌握了李白的慣用詞“疑是”“千尺”。跟我說李白的那首詩也有。還一直問我李白別的詩，要說追星，可能在追李白。 科普類：白澤的科普、ahaschool學(xué)習(xí)每天晚上必聽麥琪的十萬個(gè)為什么，雖然都是視頻我都當(dāng)音頻給她聽。我覺得原來一個(gè)視覺型的寶寶，現(xiàn)在變成了視覺?聽覺型。 運(yùn)動(dòng)類：我女兒對運(yùn)動(dòng)不太感冒，滑板車，擺擺車，自行車都會(huì)。但是騎得不多，也不快。最近騎自行車比較多點(diǎn)。以后也要在運(yùn)動(dòng)方面加強(qiáng)。 幼兒園篇：剛?cè)W(xué)校的時(shí)候很乖，連著半個(gè)月一點(diǎn)事情也沒有，后邊適應(yīng)起來有點(diǎn)困難，不想去學(xué)校。還是爸爸跟我說要寬心，不要急躁，慢慢來理解孩子?，F(xiàn)在基本無問題，前幾天生病一個(gè)星期沒去學(xué)校，結(jié)果到周日就很期待第二天去上學(xué)。上學(xué)當(dāng)天一點(diǎn)也沒有鬧。算是穩(wěn)定了。 性格類：這一年以來，我的情緒不太穩(wěn)定，導(dǎo)致孩子也很脆弱。一直在努力調(diào)整。 經(jīng)?？摁[，我也沒有好好的哄她，沒有滿足她的心理預(yù)期。最近調(diào)整以后，偶爾發(fā)一下脾氣，馬上調(diào)整回來。我也會(huì)在她發(fā)脾氣的時(shí)候耐心的傾聽，耐心的等她。等她鬧完以后再把她的情緒說出來，表示媽媽的理解再一起想辦法。 性格的培養(yǎng)很重要，一個(gè)正能量滿滿的孩子才能迎接未來的風(fēng)雨。在此也告誡自己一定要多傾聽。
6歲
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《鴨子騎車記》是美國著名繪本作家、畫家大衛(wèi)·香農(nóng)代表作之一，入選美國紐約公共圖書館“每個(gè)人都應(yīng)該知道的100種繪本”。機(jī)緣巧合，這本書成了娃的床頭讀物，每天醒來“晨讀”。在陪讀過程中，也慢慢地走進(jìn)它。封面的標(biāo)題“鴨子騎車記”里隱藏著主角鴨子的嘴巴、腳掌和自行車的輪胎。大概是熱情、愛冒險(xiǎn)的鴨子用它的言語和行動(dòng)感召農(nóng)場的伙伴們加入到騎???♀?隊(duì)伍中。蝴蝶頁各有五條彩帶，尷尬的我是在第三次陪讀的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)它原來是鴨子??把手旁的裝飾物。然而神奇的是娃竟然發(fā)現(xiàn)文中有一頁車上的鈴鐺不見了，就像《鼠小弟的小背心》中的海獺??突然就沒了胡須。扉頁中的鴨子以翅肩作手托住下巴，一副若有所思的模樣，真是神氣！瞧，附近的豬和母牛正一臉疑惑的盯著鴨子看。每次翻到這一頁，娃就會(huì)迫不及待地模仿起鴨子的動(dòng)作，他會(huì)驚喜地告訴你鴨子要騎車了，翻到最后一頁的時(shí)候，他還會(huì)自信地告訴你鴨子鴨開三輪車了。其實(shí)孩子的內(nèi)心一定和鴨子一樣，渴望著挑戰(zhàn)新事物，不一樣的是在現(xiàn)實(shí)生活中大人以保護(hù)孩子的名義扼殺了他的想法了。鴨子騎著車經(jīng)過了母牛、綿羊、狗、貓、馬、母雞、山羊、豬、老鼠身邊。鴨子熱情地和這些鄰居們打招呼，并且得到了伙伴們的及時(shí)回應(yīng)。雖然每個(gè)伙伴對他騎車的行為有著不同的想法，但絲毫沒有影響到鴨子快樂的心情和越來越嫻熟的車技。正文中有一頁是所有的小動(dòng)物們同時(shí)對著眼前的自行車屏氣凝神，包括角落里正在騎車的鴨子。沒有任何文字，然而無聲勝有聲，仿佛在為后一頁的歡樂做鋪墊。當(dāng)所有的小動(dòng)物們都騎上自行車的那一刻，娃幾乎驚叫起來，多么有趣的畫面，配文：他們異口同聲地說：“鴨子，你的主意真棒”。的確，多么棒的主意，多么愉快的閱讀體驗(yàn)[呲牙]
4歲
書評
鴨子騎車記
[美]大衛(wèi)·香農(nóng) 文圖；彭懿 譯 / 新星出版社
《鴨子騎車記》是美國著名繪本作家大衛(wèi)·香農(nóng)的代表作，曾入選美國紐約公共圖書館“每個(gè)人都應(yīng)該知道的100種繪本”，榮獲美國圖書館協(xié)會(huì)優(yōu)秀童書獎(jiǎng)。這本繪本講述的是一只鴨子因看到一輛自行車冒出了“騎車”的瘋狂想法，他不懼他人眼光，不被其他動(dòng)物的態(tài)度所影響，勇于嘗試，堅(jiān)持自己，最終還把快樂分享給了身邊的人。這個(gè)故事鼓勵(lì)孩子們要敢于嘗試，堅(jiān)定自信和樂于分享。 在為孩子講讀這本繪本時(shí)，有6點(diǎn)可以和孩子進(jìn)行互動(dòng)： 1.這是一本大開頁畫面的繪本，色彩鮮艷，一下子就抓住了我們的眼球。繪本的封面和封底連接起來構(gòu)成一個(gè)完整的畫面，一只白色的鴨子騎著一輛紅色的自行車仿佛在藍(lán)天白云之上飛翔。這只鴨子昂首挺胸，一只翅膀扶車把，另一只翅膀高高揚(yáng)起向大家揮舞著打招呼。繪本中出現(xiàn)的紅色自行車也是作者小時(shí)候攢錢買的，連車把手上的五色彩帶都是按照原來的樣子畫的。大衛(wèi)香農(nóng)的作品總是會(huì)融入自己小時(shí)候的記憶，充滿童趣又飽含深意。最后，我們還可以關(guān)注到標(biāo)題的設(shè)計(jì)也很有趣，“騎”字的口用一個(gè)自行車輪來代替，“記”字的一點(diǎn)是一只鴨掌印，我們可以借此激發(fā)孩子們的好奇和想象，讓孩子們思考這只鴨子騎上了自行車后會(huì)發(fā)生了什么樣的故事呢？ 2.繪本的前后環(huán)襯頁都是在白色的底色上對稱地飄揚(yáng)著五色彩帶，就是車的左右把手上掛著的彩帶，飄逸動(dòng)感，讓人不由想象到鴨子騎著自行車馳騁于農(nóng)場的歡樂畫面。翻看扉頁，故事從這里就已經(jīng)開始了。在農(nóng)場之中，豬在發(fā)著呆，牛在吃著草，一副悠閑的模樣，和鴨子形成了鮮明的對比。此時(shí)，鴨子正站在紅色自行車前，揚(yáng)起腦袋，挺直身體，一只翅膀背在身后，一只翅膀托著下巴，上下打量著自行車，做出思考狀。我們可以讓孩子去猜一猜，這時(shí)鴨子心里在想什么呢？ 3.繪本中每一張畫面都把農(nóng)場動(dòng)物們的神態(tài)和心理生動(dòng)地描繪出來了，我們可以注意觀察每一個(gè)動(dòng)物的神態(tài)，動(dòng)作以及在畫面中的位置。比如，當(dāng)牛心里傲慢地認(rèn)為“鴨子騎車是我見過最愚蠢的事”時(shí)，畫面中的母牛幾乎占據(jù)了整個(gè)畫面，而鴨子只是在畫面右下角出現(xiàn)，有一種不被認(rèn)可的感覺躍然紙上。還有那匹馬，他的眼神和嘴唇都在流露出一種鄙夷和不屑，但馬卻只能從方形窗戶里探出頭來，十分諷刺，在他驕傲的背后還有一絲羨慕和嫉妒。當(dāng)鴨子騎過老鼠身邊時(shí)，老鼠在畫面的下方，身體微傾伸長脖子仰視著鴨子，顯示出了老鼠對鴨子的羨慕。家長們不妨先讓孩子去仔細(xì)觀察動(dòng)物們的神態(tài)和動(dòng)作，猜一猜動(dòng)物們的想法，然后再帶著孩子一起學(xué)著各種動(dòng)物的叫聲，模仿動(dòng)物的動(dòng)作和表情。 4.這個(gè)故事是由鴨子冒出了一個(gè)瘋狂的想法而起的，那么鴨子的騎車技術(shù)也是我們需要關(guān)注到的。鴨子從一開始騎得很慢，左搖右晃，到單手騎車還能打招呼，再到越騎越快超越小狗，最后鴨子開始花樣騎車，能夠單腳站到車座上和雙手撒開車把騎車，鴨子的車技越來越好。在這里呀，我們可以告訴孩子，在追求自己夢想的過程中，都會(huì)面對看似不可能完成的任務(wù)，我們要像鴨子一樣有勇氣和信心去嘗試才能抓住機(jī)會(huì)；遇到各種不同的態(tài)度時(shí)，我們要像鴨子一樣不受他人影響，保持自信和堅(jiān)定。當(dāng)然，我們也要引導(dǎo)孩子去做一個(gè)支持鼓勵(lì)別人的人，而不是嘲笑奚落別人的人。 5.最是有趣的一幕是當(dāng)動(dòng)物們看到這么多自行車時(shí)，瞪大了雙眼，躍躍欲試的樣子，表現(xiàn)出了“無聲勝有聲”的效果，而大家對鴨子的肯定態(tài)度和剛開始大家對他的不理解，嘲笑等態(tài)度形成對比。我們可以問問孩子這些自行車是從哪里來的呢？動(dòng)物們都是什么樣的表情呢？讓孩子猜一猜他們心里在想什么呢？故事的最后，鴨子又站在了一輛紅色拖拉機(jī)前，像扉頁里那樣思考著。我們可以和孩子一起去討論鴨子這時(shí)又冒出了什么瘋狂的想法呢？和孩子一起來創(chuàng)編一段新的故事吧！ 6.我們還可以關(guān)注到文中的句式，鴨子每次從農(nóng)場動(dòng)物的身邊騎過時(shí)，都會(huì)和大家打招呼。每一幅畫面中的句式都是一樣的，如：鴨子騎過綿羊身邊，“你好，綿羊?！兵喿诱f?！斑恪本d羊應(yīng)了一聲，可她心里想：“要是不小心，他會(huì)受傷的"。在我們講讀的時(shí)候，我們可以幫助孩子們發(fā)現(xiàn)這段重復(fù)句式的規(guī)律，鴨子每次騎過各種動(dòng)物身邊，都會(huì)和大家用“你好”打招呼，動(dòng)物們則會(huì)用叫聲來回應(yīng)，而當(dāng)大家看到鴨子騎自行車后，又都產(chǎn)生了自己的想法。我們在幫助孩子掌握句式規(guī)律后，可以讓孩子試著模仿運(yùn)用這種句式。在閱讀中，我們還可以帶著孩子去感受鴨子的熱情友善與自信，其他動(dòng)物們的態(tài)度都沒有影響到鴨子，他依舊會(huì)和每一個(gè)動(dòng)物打招呼，依舊勇敢向前，充滿自信。最后，他把大家的熱情都點(diǎn)燃，一起來了個(gè)騎車大狂歡，我們也可以借此讓孩子看到分享的快樂。 這本繪本除了告訴孩子要敢于嘗試，堅(jiān)定自信，同時(shí)也給到了家長一個(gè)育兒啟示： 如何讓孩子充滿自信，不畏困難，勇于挑戰(zhàn)呢？ 1放手讓孩子探索世界，保護(hù)孩子探索欲和好奇心 探索欲和好奇心是所有孩子與生俱來的特性，孩子通過對未知事物的探索去獲得“能力-自信-掌控力”。我們可以多帶孩子出去走走，認(rèn)識(shí)新事物，在生活中創(chuàng)造讓孩子嘗試的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該放手讓孩子去嘗試和探索，控制自己想要幫忙的欲望，不要急于打斷和糾正孩子的行為。 2 給予孩子包容和鼓勵(lì)的家庭環(huán)境 孩子通過探索世界學(xué)習(xí)成長，在這個(gè)過程中，孩子的內(nèi)心也渴望得到父母長輩的認(rèn)可和鼓勵(lì)。爸爸媽媽若總是去糾正孩子，批評孩子做不好而剝奪孩子嘗試的機(jī)會(huì)，孩子會(huì)質(zhì)疑和否定自己。所以呀，我們要給到孩子足夠的時(shí)間和空間，當(dāng)孩子還在努力嘗試時(shí)，我們就應(yīng)該耐心地等待孩子自己找到解決辦法，我們的包容與鼓勵(lì)會(huì)讓孩子更加自信積極。 3給出適當(dāng)建議 孩子的探索和嘗試未必每一次都是順利的。例如：孩子要花很久的時(shí)間去系好衣服上的扣子。我們可以鼓勵(lì)孩子說，“在媽媽沒有幫忙的情況下你花了20分鐘自己系好扣子，雖然努力了好多次都沒有系上去，但是你都沒有放棄，這就是堅(jiān)持，特別棒！”然后，我們可以演示一下我們是如何系扣子的，陪著孩子用正確的方法完成一次。通過這樣的方式，讓孩子覺得因?yàn)椤皥?jiān)持”他們可以做到，因?yàn)椤胺椒ā彼麄兛梢宰龊?，從而建立自信? l 為孩子讀書名，作者，出版社的名字，養(yǎng)成正確閱讀習(xí)慣。 l 這是鴨子在做什么？他的表情是什么樣子的？ l 觀察繪本的標(biāo)題設(shè)計(jì)，猜一猜這只鴨子騎上了自行車后發(fā)生了什么樣的故事呢？ l 鴨子對著自行車做思考狀，猜一猜這只鴨子看到自行車的內(nèi)心想法是什么？ l 觀察圖片中動(dòng)物們看見鴨子騎車時(shí)的神態(tài)和動(dòng)作，猜一猜動(dòng)物們的內(nèi)心想法是什么？ l 當(dāng)動(dòng)物們看見有那么多自行車，所有動(dòng)物們的神態(tài)發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？ l 最后鴨子兩只手別在背后，注意觀察鴨子的動(dòng)作和表情，它現(xiàn)在是什么樣的心情呢？ l 最后鴨子對著一輛紅色的拖拉機(jī)，鴨子這時(shí)又冒出了一個(gè)什么主意呢？ l 你覺得這是一只怎樣的鴨子呢？你喜歡他嗎？為什么？ l 如果你做一件事情時(shí)，被別人嘲笑或者反對時(shí)，你會(huì)怎么做呢？ 繪玩任務(wù) 【角色扮演】和孩子一起帶上農(nóng)場動(dòng)物的頭飾，進(jìn)行角色扮演，模仿動(dòng)物的對話，幫助孩子再次感受到動(dòng)物們內(nèi)心不同的想法。 【故事創(chuàng)編】帶著孩子想象一下，鴨子騎著自行車還會(huì)遇到誰呢？它看到鴨子騎車會(huì)怎么想呢？或者帶著孩子試著想象一下，如果鴨子開拖拉機(jī)的話，又會(huì)發(fā)生什么樣的故事。 【勇氣大冒險(xiǎn)】讓孩子列出自己一直想做又不敢做的事情，選擇其中一件鼓勵(lì)孩子去完成。必要時(shí)，爸爸媽媽可以引導(dǎo)幫助孩子完成。
廖彩杏書單Down by the station，經(jīng)典 除夕整理書架，發(fā)現(xiàn)Ari對《Down by the Station》這本繪本感興趣，趕緊停下來手里的活，抱著娃，在書架前直接讀了起來。 這本繪本里的交通工具都有自己的聲音，就像是在開一場小型音樂會(huì)。比如火車的“嚓嚓嚓嚓”，公交車的“嘀嘀嘀嘀”，還有拖拉機(jī)的“嚓克嚓克”，這些聲音都特別有特色，讓人聽了就忍不住想跟著模仿。 火車（Train） - 聲音：Chuff - 音標(biāo)：/t??f/ - 用法：火車啟動(dòng)時(shí)，那“嚓嚓嚓嚓”的聲音，就像是在說“出發(fā)啦！” 公交車（Bus） - 聲音：Brrm - 音標(biāo)：/br?m/ - 用法：公交車啟動(dòng)，那“嘀嘀嘀嘀”的聲音，就像是在告訴乘客“上車?yán)?，出發(fā)！” 拖拉機(jī)（Tractor） - 聲音：Chug - 音標(biāo)：/t??ɡ/ - 用法：拖拉機(jī)那“嚓克嚓克”的聲音，就像是在說“我來了，帶著泥土的芬芳！” 出租車（Taxi Cab） - 聲音：Beep - 音標(biāo)：/bi?p/ - 用法：出租車那“嗶嗶嗶嗶”的聲音，就像是在說“招手即停，隨時(shí)為您服務(wù)！” 大卡車（Great Big Truck） - 聲音：Honk - 音標(biāo)：/h??k/ - 用法：大卡車那“轟克轟克”的聲音，就像是在說“讓路讓路，我?guī)е浳飦砹?！? 消防車（Fire Engine） - 聲音：Nee Nor - 音標(biāo)：/ni? n??r/ - 用法：消防車那“呢喏呢喏”的聲音，就像是在緊急情況下的警報(bào)，讓人緊張又興奮。 警車（Police Car） - 聲音：Whoop - 音標(biāo)：/wu?p/ - 用法：警車那“嗚嗚嗚”的聲音，就像是在說“注意，警察在執(zhí)行任務(wù)！” 垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)車（Garbage Truck） - 聲音：Krunch - 音標(biāo)：/kr?nt?/ - 用法：垃圾車那“嘎吱嘎吱”的聲音，就像是在說“清理垃圾，保持街道整潔！” 路面洗掃車（Sweeper） - 聲音：Swish - 音標(biāo)：/sw??/ - 用法：洗掃車那“悉悉索索”的聲音，就像是在說“清潔街道，讓城市更美麗！” 摩托車（Motorcycle） - 聲音：Vroom - 音標(biāo)：/vru?m/ - 用法：摩托車那“嗚嗚”的聲音，就像是在說“風(fēng)馳電掣，速度與激情！” 小汽車（Car） - 聲音：Hoot - 音標(biāo)：/hu?t/ - 用法：小汽車那“嗚嗚”的聲音，就像是在說“注意安全，我來了！” 拖拉機(jī)（Tractor） - 聲音：Clank - 音標(biāo)：/kl??k/ - 用法：拖拉機(jī)那“當(dāng)啷當(dāng)啷”的聲音，就像是在說“工作進(jìn)行中，請勿靠近！” 兒童三輪車（Tricycle） - 聲音：Squeak - 音標(biāo)：/skwi?k/ - 用法：三輪車那“吱吱”的聲音，就像是在說“快樂童年，我在這里！” 自行車（Bicycle） - 聲音：Ring - 音標(biāo)：/r??/ - 用法：自行車那“叮鈴叮鈴”的聲音，就像是在說“環(huán)保出行，健康生活！” 這些聲音不僅讓繪本生動(dòng)起來，還能幫助小朋友更好地理解每種交通工具的特點(diǎn)。 下次帶孩子出門，看到這些車，就可以讓他們試著模仿這些聲音，增加樂趣，還能鍛煉他們的觀察力和記憶力呢！Down by the Station #0-3歲英語啟蒙#
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