以我家的過程和經(jīng)驗(yàn)來(lái)說，首先我沒覺得raz存在認(rèn)知關(guān)。原因在于raz以數(shù)量多，級(jí)別平緩，multilevel多著稱。而且美國(guó)的教育路子，一向是小學(xué)階段鋪大底，涉獵面廣，但是話題難度都不深。初高中才給你拔高度。他們自己用的分級(jí)體系是要照顧各族裔的平均接受水平的。所以raz的難度定位本身就不高。
只要你是認(rèn)認(rèn)真真一級(jí)級(jí)刷上來(lái)的，不太可能某個(gè)級(jí)別某本書完全讀不懂。除非娃年齡實(shí)在太小太小。我說的年齡是正常啟蒙，比如三四歲開始接觸，然后平緩的一路讀下來(lái)，五六年也就是八九歲通關(guān)是完全可能的。當(dāng)然如果你中間引入了其他體系，停了一陣，那么戰(zhàn)線拉長(zhǎng)到七八年也是完全沒有問題的。小學(xué)中年級(jí)的娃理解raz應(yīng)該是沒有啥太大的認(rèn)知障礙的。
如果實(shí)在出現(xiàn)閱讀或者理解困難。兩個(gè)解決思路：1看看是不是multi level，如果是，退回去低級(jí)別的同一本書看，從最低那個(gè)看起，看能不能懂。大概率應(yīng)該是能懂的，那高級(jí)別基本就是新瓶裝老酒啊——85%以上老內(nèi)容?15%不到的高級(jí)別表達(dá)和詞匯。那就能對(duì)照檢查出自己卡在哪個(gè)上面了嘛。如果是高級(jí)別詞匯累積不夠，每本書后面glossary好好過啊，詞匯就得靠日常閱讀累積，這是最高效且無(wú)痛的方法；2社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，那這個(gè)好解決啊，比如高級(jí)別社科會(huì)出現(xiàn)涉及美國(guó)三權(quán)分立，人權(quán)運(yùn)動(dòng)，婦女解放，中央銀行貨幣體系，國(guó)家安保體系，那這種其實(shí)娃單純讀字也是能看懂的，只是說能內(nèi)化并理解多少。因?yàn)殡m然是孩子日常不咋涉及的話題，但是raz他本意就是寫給孩子看的。語(yǔ)言學(xué)家會(huì)甄選適合孩子用詞。也就是說作者會(huì)用淺顯的詞匯來(lái)講述的。不用太擔(dān)心。如果老母親想進(jìn)一步拓展或者內(nèi)化，那可以跟孩子探討一下，或者介紹下背景資料，做一些學(xué)術(shù)鋪墊。
我來(lái)說說
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