大家都是多久跟老師交流一次的

拋切所有的利害關(guān)系，這個事情實際上就是個人的性格使然，并沒有什么其他的特別之處。老師也就是因為學生和你我才有關(guān)聯(lián)，沒有這個橋梁，大家可能都是陌生人，誰也不認識誰。

只是有了小孩，好像顯得老師和家長之間就必須有多好的交往似的。其實，事情未必都那么絕對。

小孩越小，你和老師的關(guān)系好似越親密，家長都愿意以小人之心去揣摩老師都心理，加上社會上存在的許多不良傳言，你害怕自己的小孩收到什么不公、不好的對待，你用討好似的態(tài)度刻意接近老師，逢年過節(jié)的買張小卡片、送個小禮物什么的，無可厚非，這種事情見多不怪。就是生活的阿姨，你也必須去巴結(jié)她，怕自己的冷落造成孩子受到刁難和責備。你不送個禮，老師可能就記住你了，就會故意為難你的小孩；你送了，她可能反而忘記了。有這樣的老師，可惜我寧愿相信是少數(shù)。

這樣子的事情，周邊親近的人也做過，你能怎么說呢？對也不對，你只能自個內(nèi)心掂量。

可正常的交流，我覺得這個時候是必須的，小孩的吃住、午間睡覺、和其他小朋友的相處、動手能力和表達能力、專注度等，你必須通過老師才能了解到，這些對你家小孩的成長密切相關(guān)，不可不聊。通常媽媽、奶奶會比較多的和老師聊這些，溝通起來方便和自然些。

等孩子進了小學后，我是沒有去和老師刻意套近乎的，送禮是不可能的啦，而且我送禮也送不過其他人，也對老師無所求。既不刻意追求班干部，也不想能得到推優(yōu)之類的榮譽，和老師的交往反而特別的簡單。就事論事，孩子表現(xiàn)好，老師是不會去刁難你家孩子的；孩子表現(xiàn)不行，你送禮也白搭。該罵還是要罵的，你去了也是被批評的。

老師，其實是最怕麻煩，也挺喜歡我這樣的家長交往，簡單、不無理取鬧、孩子還表現(xiàn)不錯。當然，僅限淺層次的交往哈。畢業(yè)了，能保持聯(lián)系的，當真不會太多。

小學階段，幸運的是從來沒有被老師主動“抓去”學校開會的，這點蠻好的。所以，我和老師的交往，當真屈指可數(shù)。

只不過，我做過2年的志愿者，偶然會在孩子晨練的時候和老師聊幾句。其他時間，就是家長會、或者看成績的時候，聽老師說說孩子的表現(xiàn)。

為人父，不和老師聯(lián)系，這點是不是不夠格！