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4-6歲英語(yǔ)啟蒙

孩子4歲，點(diǎn)讀跟讀有一定基礎(chǔ)，下一步應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí)自然拼讀還是繼續(xù)跟讀呢？

A寶媽咪

9歲

2019-10-29 舉報(bào)

我來(lái)說(shuō)說(shuō)

寫(xiě)日志

蚊362

8歲

4年前

想法

繼續(xù)跟讀吧，聽(tīng)力詞匯量還沒(méi)夠。根據(jù)蓋兆泉老師的說(shuō)法是孩子最好積累有3000聽(tīng)力詞匯才開(kāi)始自然拼讀。

說(shuō)白了自然拼讀就是把聽(tīng)說(shuō)能力轉(zhuǎn)化為書(shū)寫(xiě)能力的工具，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)能力還沒(méi)達(dá)到一定程度的情況下，推進(jìn)自然拼讀比較累的，事倍功半。但是如果聽(tīng)說(shuō)能力足夠再推進(jìn)，就會(huì)水到渠成，事半功倍。
?
以前我讀初中時(shí)也有老師簡(jiǎn)單說(shuō)過(guò)自然拼讀這個(gè)方法，但不是系統(tǒng)學(xué)習(xí)。我們那個(gè)年代的初中英文現(xiàn)在看來(lái)真是極其簡(jiǎn)單，要求的詞匯量很少，所以像老師說(shuō)的自然拼讀，根本不起作用啊，我知道這個(gè)這個(gè)拼讀規(guī)則啊，我遇到一個(gè)陌生詞，我能拼讀出來(lái)，所以呢？我不知道什么意思啊，這個(gè)方法有什么用？

到聽(tīng)力詞匯量大增，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)閱讀詞匯量，閱讀時(shí)遇到不會(huì)的單詞，一拼，哦，原來(lái)是那個(gè)詞呀！我知道什么意思！我認(rèn)住它了，下次看到就認(rèn)識(shí)了。這時(shí)候，自然拼讀的作用就大大發(fā)揮出來(lái)了。

做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師:中國(guó)兒童英語(yǔ)習(xí)得全路線圖

提到的圖書(shū)

做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師:中國(guó)兒童英語(yǔ)習(xí)得全路線圖

5979人有 · 742人讀過(guò) · 書(shū)評(píng)97

蓋兆泉著 / 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

4 5 評(píng)論

小可貓可咪

14歲

4年前

想法

孩子4歲，點(diǎn)讀跟讀有一定基礎(chǔ)，下一步應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí)自然拼讀還是繼續(xù)跟讀呢？

孩子4歲，點(diǎn)讀跟讀完成了海尼曼gk、raz?aa和啊、牛津樹(shù)1，脫離點(diǎn)讀筆看圖片基本能復(fù)述，下一步應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí)自然拼讀還是繼續(xù)跟讀呢？

?可以復(fù)述或背誦，說(shuō)明有一定單詞基礎(chǔ)了。按理說(shuō)，應(yīng)該再多跟讀一段時(shí)間，穩(wěn)固發(fā)音比較好。但大部分人都比較著急開(kāi)始自拼，這樣可以認(rèn)讀。

自拼的作用是，聽(tīng)到音就可以寫(xiě)出來(lái)——便于背單詞。

看到一個(gè)單詞，就會(huì)用自拼的方式讀出來(lái)，一旦讀出來(lái)，

就變成聽(tīng)到音，就知道意思了。就如何孩子聽(tīng)到hua這個(gè)音，就可以想到??，與中文學(xué)習(xí)是一樣的過(guò)程。

孩子語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不穩(wěn)就自拼只有一個(gè)不好的地方，就是不愿意聽(tīng)原音，喜歡只讀，最后發(fā)音不好聽(tīng)(這種現(xiàn)象的不少)

2 1 評(píng)論

叨哥

13歲

4年前

想法

蓋老師的理論是有1200個(gè)聽(tīng)力詞匯后才開(kāi)始學(xué)自然拼讀吧，非常有科學(xué)道理。想想我們中國(guó)連小一語(yǔ)文課本在近兩年有了巨大的改革，從以往先學(xué)拼音到現(xiàn)在先學(xué)課文再學(xué)拼音，我們?nèi)雽W(xué)前沒(méi)有學(xué)拼音只是大量認(rèn)字，到小學(xué)后拼音過(guò)渡很順利，不但沒(méi)有落后，甚至也沒(méi)出現(xiàn)英語(yǔ)字母和拼音搞混的情況。同為語(yǔ)言學(xué)習(xí)，英語(yǔ)大量聽(tīng)讀積累后再開(kāi)始學(xué)自拼，會(huì)有更加事半功倍的成效。

1 1 評(píng)論

Leo 媽媽

8歲

4年前

想法

不知之前是否有其他輸入。

若僅到點(diǎn)讀牛1和RAZ a的基礎(chǔ)，建議繼續(xù)加大聽(tīng)力，不急著讀，更不急著自然拼讀。

我家娃有段時(shí)間特別喜歡字母，自己看動(dòng)畫(huà)也學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的拼讀，我也就勢(shì)買了相應(yīng)的自拼的書(shū)和玩具，他也樂(lè)于自己閱讀些繪本，會(huì)有成就感。但是，由于聽(tīng)力詞匯不夠，更專注于去讀，不看圖不理解意思，我覺(jué)得意義不大，我也就加大的聽(tīng)力，放緩了拼讀，沒(méi)有放棄讀，是因?yàn)楹⒆拥侥壳耙琅f對(duì)自拼狂愛(ài)。

目前孩子能聽(tīng)懂粉豬，數(shù)學(xué)小兄妹，自讀RAC C和牛3，讀完合上書(shū)也能說(shuō)上意思，我覺(jué)得這樣自讀才有一定的意義。目前每天孩子自讀的也就1本或兩本，更多的時(shí)間還是在聽(tīng)音頻，聽(tīng)大人讀或點(diǎn)讀。

贊收藏評(píng)論

默默耕耘的CC

12歲

4年前

想法

我們這都7歲了才開(kāi)始學(xué)自拼，按蓋老師的年齡段劃分，算中童，可以習(xí)得+學(xué)得并行，Amy才4歲，算小童，就是最佳的啟蒙年齡，習(xí)得即可！我認(rèn)為不用急著學(xué)自拼呢。學(xué)教材和讀繪本還是有區(qū)別的，學(xué)得的目的性比較強(qiáng)，如果年齡太小，有的時(shí)候可能會(huì)降低了興趣，你可以看看蓋老師的新書(shū)，再權(quán)衡一下！

做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師2:懶人解決方案

提到的圖書(shū)

做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師2:懶人解決方案

1831人有 · 279人讀過(guò) · 書(shū)評(píng)9

蓋兆泉著 / 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

1 收藏評(píng)論

ZDZX

8歲

4年前

想法

孩子4歲，點(diǎn)讀跟讀完成了海尼曼gk、raz aa和啊、牛津樹(shù)1，脫離點(diǎn)讀筆看圖片基本能復(fù)述，下一步應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí)自然拼讀還是繼續(xù)跟讀呢？

謝邀。

我家孩子沒(méi)有讀過(guò)海尼曼，但你說(shuō)到RAZ的A級(jí)，牛津樹(shù)一，這里面的句子，每句話應(yīng)該超不過(guò)是個(gè)單詞。

個(gè)人建議，繼續(xù)點(diǎn)讀跟讀就行了，學(xué)習(xí)自拼，以孩子目前的閱讀積累，還為時(shí)過(guò)早。

不知道孩子以前有沒(méi)有其他英文閱讀積累，還是說(shuō)現(xiàn)在只是點(diǎn)讀跟讀完成了海尼曼gk、raz aa和啊、牛津樹(shù)1，就這些閱讀積累？

如果只是這些，就跟著這些分級(jí)讀物逐級(jí)進(jìn)階就好了，先不要考慮自然拼讀得事情。

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應(yīng)臻

9歲

4年前

想法

聽(tīng)力詞匯至少積累1000個(gè)以上再推薦上自然拼讀。我家五歲，現(xiàn)在在學(xué)oxford phonics worlds教材，編寫(xiě)得很系統(tǒng)，里面的練習(xí)有趣味性，孩子很愿意學(xué)。自然拼讀建議花2-3年學(xué)完，期間用不同的分級(jí)閱讀做練習(xí)，來(lái)鞏固拼讀。切勿急躁，基礎(chǔ)要打牢固。

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云開(kāi)月明的成長(zhǎng)日

7歲

10歲

4年前

想法

孩子才4歲就要學(xué)習(xí)讀了呀？個(gè)人覺(jué)得可能有點(diǎn)早，不過(guò)如果孩子可以掌握的話可以試試開(kāi)始自然拼讀了。我家孩子5歲多也沒(méi)有正式開(kāi)始讀的訓(xùn)練呢??????我是準(zhǔn)備讓孩子自然拼讀開(kāi)始，當(dāng)然要有足夠的詞匯積累，不然也沒(méi)有太大的意義。

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青蜓

11歲

4年前

想法

我們是海尼曼讀到G2，牛津樹(shù)讀到5，RAZ進(jìn)行到E開(kāi)始進(jìn)行的自然拼讀，感覺(jué)一點(diǎn)都不費(fèi)力，也會(huì)舉一反三，這和平時(shí)單詞的積累，聽(tīng)力的訓(xùn)練是分不開(kāi)的。

按照你家的情況，再繼續(xù)好好學(xué)學(xué)，有一定基礎(chǔ)了，事半功倍。