竇神以及和他一起的名師出的課程比較多，大語文我們有在聽。不論是他本人還是和他一起的團(tuán)隊(duì)的課程都是不錯(cuò)的，孩子尤其喜歡竇神本人講的課程。大語文這個(gè)概念，我覺得有個(gè)家長的定義很準(zhǔn)確，作為培養(yǎng)孩子對(duì)語文的興趣，非常好，拓寬孩子的知識(shí)面，把文史哲簡單串通。但是另外一方面，如果搞不好，大語文就是聽了個(gè)熱鬧。從應(yīng)試角度去講，你可以直接背文學(xué)常識(shí)這些內(nèi)容。但是對(duì)于語文不單單只想校內(nèi)得高分，而且要全面提高素養(yǎng)的話（當(dāng)然前提是校內(nèi)語文也已經(jīng)不錯(cuò)，我想沒人愿意先放棄校內(nèi)成績），我覺得非常不錯(cuò)，因?yàn)榇笳Z文往往涉及到歷史知識(shí)，廣義的語文吧，其實(shí)本來文史哲就不分家的。再說說竇神歸來，里面的篇目，都是初高中的必備古詩和文言文，而且竇神確實(shí)講的非常的不錯(cuò)，孩子每次聽的很高興，我們背誦初高中詩文我都是配套著讓孩子聽相應(yīng)的講解。據(jù)我了解，正式的課程出了課程講解，還會(huì)要求全文通譯，還有配套練習(xí)題，這完全就是配合了初高中對(duì)古詩和文言文的要求，所以符合提前學(xué)的家長的要求。目前我們只是聽內(nèi)容，理解文章意思，沒有時(shí)間做練習(xí)和通譯，但我想之后有時(shí)間還是需要安排上，這才是真正的精讀。
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