請各位原諒我這個題目，聽到能力是我自己編的，我不知道該怎么描述這個狀態(tài)，甚至都不知道用什么關鍵詞去搜類似狀況。 大致情況如下：我家孩子算愛看書，平時看書也快，孩子性格也算外向，懂事，愛發(fā)表自己意見。但是我發(fā)現(xiàn)他有個很嚴重的問題，以前沒當回事，現(xiàn)在越來越明顯，舉個例子：我說明天中午我們?nèi)コ员貏倏?，給你點份意面。聽到他耳朵里表達的是：今天中午去吃必勝客給媽媽點意面。我很確定孩子沒有惡搞，這也是一個例子，不是說孩子今天就想吃而幻聽了，就是類似情況特別多。他有在認真聽，但是輸出的就不是正確的內(nèi)容。如果我表達的不清楚，還可以舉個例子，我們在聊天，A說他是河南人，老婆是江蘇人，我兒子反饋的就是老婆是河南，老公是江蘇，而且孩子還很確定自己聽到的。 我的顧慮就是這種狀態(tài)大概率會影響孩子聽課，跪求大家給我支支招，應該怎么樣來改改這種狀態(tài)。 我不知道我對專注力理解對否，我個人覺得孩子專注力還可以，他看書可以看兩三個小時，平時也能坐住寫作業(yè)，寫作業(yè)效率還可以。

學校發(fā)生的事情還是沒辦法清晰準確的表達出來！讀書的時候會跳字加字的讀！有什么辦法可以提高孩子的表達能力呢？

讀牛津樹、raz以及繪本的同時，孩子認識了一些單詞，但書寫能力弱，單詞拼寫記不住，該怎么辦？ 什么階段應該加上英文書寫練習，有哪些教材比較好用，求推薦～

幾年前，孩子在刷七田真的時候，就把中班和大班的全部刷完了，感覺也很好，當時家里的數(shù)學就被刷干凈了，就擱淺了，大概大半年的時間就重點放在放在英語身上，然后現(xiàn)在就把數(shù)學重新拾起來，突然發(fā)現(xiàn)計算能力倒退到了刷七田真之前，中間那個過程好像沒有一樣，一切從頭再來，真的是讓老母親有點崩潰了

小孩子的語言描述太過簡單，不生動

從蒙氏小班制園所轉入普通園，最大的變化是班里孩子多了，對孩子的照顧沒那么細致了，對孩子的自理能力要求更多了。 站在普通幼師的角度，她們面對的孩子多，工作強度大，一個自理能力強的孩子確實能幫到老師不少。從孩子角度來說，能夠自理的孩子必然減少對老師的依賴減少給老師添麻煩，老師也會更喜歡。 大家都是如何培養(yǎng)孩子自理能力的呢？

如題，求大家給些建議～～

目前孩子6歲，刷到raz g，平時會用點讀筆讀一次，自己跟讀，能讀懂書中8--9成的內(nèi)容，還能結合課本寫思維導圖，當然，單詞是抄課本里的，自己多數(shù)不會，除了高頻詞。提問也能準確回答。但是在沒有點讀筆的情況下，完全新讀一本，發(fā)現(xiàn)盡然還有常用的單詞不知道怎么讀，比如world這個單詞，備注.. 她聽點讀筆是知道。這個我要用什么方法提升她的閱讀識字能力，而不是聽。希望大家能給點寶貴意見，謝謝大家！

孩子女生，在回答閱讀理解問題時候總是很隨便，思想的很淺，就浮于表面的回答原文，請教大家了

家有小月齡寶寶，自己也是英語學渣媽媽，寶寶目前在英語啟蒙，問這個問題是早了。但是今天看到一個話題，是關于中文閱讀的。在閱讀中，要想提高孩子的理解力和表達能力，單純的讀閱讀肯定是收獲甚微的。在閱讀的過程中，父母應該加以有效的引導。比如復述故事能力，了解故事人物，談讀后感……那么請問作為英語學渣媽媽，有什么辦法讓孩子的英語閱讀也能達到提升理解能力和表達能力的目標呢？