剛六歲，聽說問題不大，能夠裸聽一些初章，神奇書屋，偵探內特，小豬梅西等，說的話日常交流沒問題，但是感覺讀寫落后很多，只學過簡單的自然拼讀，讀粉豬速度很慢，不會默寫單詞，感覺在聽說階段停留了很久，讀寫沒跟上，不知道如何提高識詞能力和閱讀速度？必須學自然拼讀嗎？

？？

之前raz讀到h停了。虛擬的能讀懂，自讀。非虛擬的完全不行。然后開始看西游記，說能聽懂。后來聽神奇樹屋和馴龍士都說聽懂了，一直要聽。但是我問他說了什么，他只能說一點點內容。買了書也是只看圖片。請問接下去還要繼續(xù)聽嗎？感覺目前是聽力領先閱讀。沒學過自然拼讀，不知道怎么把聽力詞匯轉化成閱讀詞匯。所有認字都是靠眼熟。請問，大家都是什么時候孩子能自己去看章節(jié)書的？

周末余額不足，二年級娃需要完成每周一次的練筆作業(yè)，續(xù)寫《農(nóng)夫與蛇》。動筆之前先聊了聊她的構思，聽完之后悲喜交加，并幫她擬好了本篇題目《論蛇的1001種死法》。 劇情可謂一波三折，農(nóng)夫吸取了前輩的經(jīng)驗教訓，并懷抱了為前輩報仇的決心，為小蛇精心打造了塞進塑料袋憋死，燉了做菜，曬干入藥等不計其數(shù)的花式歸宿。 關于為啥在農(nóng)夫劇情中會出現(xiàn)“塑料袋”這種不和諧的物種，小姑涼說，不然換成什么呢？我惡趣味陡生：“紅白藍塑膠袋如何？”？小菇?jīng)鰧ξ疑涑霰梢暤难凵窈缶S持原判，就塑料袋！ 最后，小姑涼寫下結束語：農(nóng)夫暗暗地想，君子報仇十年不晚，那位農(nóng)夫前輩，我替你報仇了。（握拳，星星眼） 關于小學生作文主旋律問題，我一直存有疑問，我家的小女森經(jīng)常寫一些比較“奇葩”的劇情，沒有體現(xiàn)出主旋律，這在我看來其實是想象力的一種行文構思，很樂意去激發(fā)和保護之?？墒且呀?jīng)被不止一個老師批評過缺乏主旋律，為了搞笑而搞笑，中心思想散亂，亂寫圖中或者題干中沒有出現(xiàn)的劇情等等，說以后隨著年級增高對作文的要求提高，會扣分嚴重。請問萬能的花友，應該如何在保護娃的想象力和作文得分上進行權衡和折中呢？有什么兩全其美的好辦法嗎？非常感謝。

娃不喜歡裸聽，喜歡一邊看書一邊聽，這樣效果好嗎？

二年級男孩，從幼兒園開始，教過他的所有老師對他的評價就是注意力不集中？請問各位媽媽有方法嗎？難道真的得等到他自己開竅嗎？

孩子專注時間短，做作業(yè)不能認真鉆研，平時在家長的督促下能按時完成課堂作業(yè)，但考試成績總是不理想。在平時學習中英如何引導幫助孩子？請大家多多支招，謝謝！

孩子上二年級了，平時有空也會看課外書，對于課外書上的詞語，語文書上的詞語，要不要都會默寫，專門記在一個本子上面，自己很困惑，求解？

求賜教：二年級寶貝，學習了人教英語一二年級書和新概念。但英語單詞記不住，很多單詞讀起來吃力，導致不愿意開口。怎么解決這些問題？想入手raz應該從哪一級開始？

現(xiàn)在二年級學校是三年級開英語課，所以現(xiàn)在的學校作業(yè)是沒有英語的，那么請問一下大家家里會每天堅持英語，還是會一個星期堅持幾次？