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本音樂(lè)劇編委會(huì)(huì) 編 飛飛兔 繪
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Sabrina Peng
9歲
日志
Tom
hu
英語啟蒙
Day 139,補(bǔ)卡11月12日-11月15日 11月12日,晚上8:50-9:17 牛津樹4
本
本周單詞復(fù)習(xí),
L
的第二個(gè)
音
發(fā)的不好,也不愿意練習(xí) 11月13日,早上6:35-7:00拼讀U的長短音練習(xí) 新增OW 晚上7:30-8:40 牛津叔3
本
學(xué)過的所有高頻詞復(fù)習(xí) 本周單詞復(fù)習(xí) 11月14...
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并且嘴巴說,剛開始還以為后面的他也認(rèn)識(shí) 結(jié)果就是在假裝認(rèn)識(shí)的說。 V-Z字母音繼續(xù)復(fù)習(xí),
L
,M,N,R ,2個(gè)發(fā)音字母訓(xùn)練,K老師為了這個(gè)還專門拍了
L
發(fā)音的視頻過來,2階發(fā)
音
計(jì)劃明天開始,我還沒預(yù)習(xí)好??...
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Day 132,晚上7:20-8:05 本周單詞復(fù)習(xí),YELL后面的
L
還是發(fā)了“勒”的
音
。 新增高頻詞3個(gè) 牛津樹指字4
本
拼讀:復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的,基本過關(guān),今天新增eve/ete,下面的句子This is...讀不出來 對比e和e-e,會(huì)混淆,需要繼續(xù)訓(xùn)練...
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Day 129,晚上7:15-7:48 新單詞yes/yell/Y,句型Yes,I can. Yell后面的
L
發(fā)音發(fā)不好。 牛津樹2
本
,拿出了3
本
,只愿意讀2
本
,TOM自己挑了一
本
小字的,一頁有2段,一段有3行句子,第一段指的還不錯(cuò),音頻讀到第二段了,TOM還沒感覺,于是我堅(jiān)決把這本...
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英語啟蒙Day58
Day 50,牛津樹5
本
,其實(shí)我拿了6
本
,TOM就是不愿意看《The pucture book Man》,這本書已經(jīng)連續(xù)3天被提踢出來了。 今天看的還是挺開心的,因?yàn)橄挛缥缢?,精神??,晚飯前打卡?!禜op hop pop》一陣狂笑,TOM說‘’媽媽,你看,爸爸摔跤了,為什么...
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打卡。 聽音指字,海尼曼聽音指字還是不錯(cuò),一
本
書一個(gè)句型,TOM看見圖片自然換成了單詞,得到KOE老師表揚(yáng) 8月21日補(bǔ)卡: 本周學(xué)習(xí)過的卡片復(fù)習(xí)一次,nest, parrot,read,tap,closet,chopsticks,bed...
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Day80,晚上9:20棒棒英語字母發(fā)音增加M,N,A-
L
復(fù)習(xí),按照KOE老師要求拿出字母讓TOM讀,G有點(diǎn)混淆,其它基本可以,我們只讀了大寫字母,KOE老師要求小寫字母也有要讀。 3個(gè)新詞,wash my... 句型 牛津樹9兩
本
,看一會(huì)就跟我講其它閑話,注意力不能集中,要么一邊玩玩具了。...
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英語啟蒙Day58
Day 55,昨天KOE老師說TOM有段時(shí)間沒看《棒棒英語》了,我上班前交代爸爸陪讀,爸爸在上午10點(diǎn)開始陪讀,大約花了20分鐘時(shí)間,沒想到爸爸陪讀比我效果好,TOM是在快樂的過程中學(xué)習(xí)了字母M和
L
,(TOM比較怕爸爸),KOE老師教爸爸把1A后面的字母撕下來,KOE老師要求1A的字母和1B后面...
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Day90,晚上7:19-7:25新單詞,新句型I got a/an... 聽音指字斑馬2
本
。 7:30-7:40牛津樹聽音指字5
本
,今天比較認(rèn)真 ,點(diǎn)讀的牛津樹最多了。 多音字節(jié)sandcastle會(huì)點(diǎn)2次
L
,M,N,R多音字母復(fù)習(xí)。...
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英語啟蒙Day58
Day 17,早上3個(gè)新高頻詞,我把Help 與Me一起學(xué)習(xí),講火火
兔
里面大灰色狼被燒時(shí)說‘Help me’,兒子聽了在笑,我感覺這樣會(huì)容易記住。 早上5
本
牛津樹,今天是TOM自己獨(dú)自學(xué)習(xí),TOM每到周末就要求我們帶他出去瘋,爸爸跟他說了要學(xué)習(xí)完了才能出去玩,于是很自覺。...
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Day128,向相鯤弟弟學(xué)習(xí),今天分了3次打卡了。 1、下午3:20-3:30 牛津樹3
本
TOM對棒棒英語迷宮很感興趣,所以迷宮里面的句子也很愿意讀 2、下午4:27-4:43 牛津樹指字4
本
,下午我在睡覺,TOM和多多弟弟在玩,這幾本書拿出來了,不確定以前看過沒有...
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Dat 65,下午3:00-3:30半小時(shí)棒棒英語GHI字母音,關(guān)于H的發(fā)音我跟TOM說: "假如爬樓梯很累的話是不是會(huì)喘氣啊?喘氣的時(shí)候就好h.h.h。"后面TOM就能馬上記住了。關(guān)于I的發(fā)音TOM說:"媽媽,這個(gè)太難了"。我說就是有點(diǎn)像"咦. ..的
音
,就是要短一點(diǎn)。" 牛津樹6看了3
本
,基本都是自己看的,我就坐在旁邊假裝看書,TOM還發(fā)現(xiàn)了里面的魔法??,他說“媽媽,這是magic key?!?..
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字3
本
。 10月17日,按照K老師說的玩游戲,我來說,TOM找,利用樂高機(jī)器人還是蠻有效果的,TOM玩的很開心。 我發(fā)現(xiàn)CIG,用拼讀解碼我教錯(cuò)了,應(yīng)該是發(fā)SIG
音
,我?guī)OM進(jìn)坑了發(fā)KIG。不過K老師說沒關(guān)系,都可以,是分軟
音
和硬
音
。 牛津樹指字3
本
...
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Day 168,1月8日休息,1月9日爸爸陪讀,1月10日休息,今天我陪讀。 9日爸爸陪讀,牛津樹跟讀6
本
11日我陪讀,牛津樹6
本
跟讀,跟讀時(shí)單詞讀錯(cuò)了我不糾
音
了,K老師說慢慢后面跟讀久了會(huì)自然糾正的,因?yàn)槲抑灰oTOM糾正,他就會(huì)抓狂。 棒棒英語 6B的P20-24拼讀跟讀。 新單詞3個(gè),Seal,Zipper,句型... tries to help...
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Day120,19:52-21:00 。 二階拼讀,這幾個(gè)都能讀出來了。 這個(gè)就有難度了,靠記憶,TOM把ing按字母音拆開讀,我跟TOM解釋就是它是一家人,就一個(gè)
音
,不能拆分。 pink,sink會(huì)讀了,但是下面的又不會(huì),因?yàn)橛懈?..
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Day 131,晚上7:29-8:30 二階拼讀,有魔法
音
,按K老師說的講孫悟空打怪獸的故事,TOM確實(shí)有興趣,但是興趣都到打怪獸的故事中去了,可能我沒有講到位。 拼讀學(xué)習(xí)過程不是很開心,哭了一會(huì),還是勉強(qiáng)過關(guān)了。 出現(xiàn)了sh(shame)的發(fā)音,棒棒英語里沒有好像,我直接自己的發(fā)音教TOM了...
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Day 117,下午1:10-1:34,TOM心情陰。 牛津樹指字3
本
。 這個(gè)是英式發(fā)音,bag叫“巴啊各”,TOM說不是叫“百阿各”嗎?TOM還是聽出不一樣的
音
了。 海尼曼句型書一
本
。 以下沒用點(diǎn)讀筆TOM自己讀的。 晚上9:40-10:05,心情還可以,二階拼讀...
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Day 130晚上8:00-8:30。 今天因?yàn)橐诩依锟磹凵娪?,所以TOM學(xué)的比較快,我也催的多。 給TOM聽K老師的語音,yell,well總于讀對了,K老師魅力無窮。?? 牛津樹3
本
指字。 海尼曼一
本
,還是Look at 句型。 新增高頻詞2個(gè) 上周高頻詞...
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Day 202,3月22日,爸爸陪伴 牛津樹2
本
與新海尼曼3
本
跟讀 3月23日,爸爸陪伴,朗讀牛津樹一
本
,TOM不想看字多的,新海尼曼也不想看字多的,爸爸讓他罰站了,新海尼曼正好也點(diǎn)不出來,在重新安裝了 24日補(bǔ)充一下:我剛看到昨天的視頻,smoke,TOM知道后面有e妖怪,要變魔法發(fā)字母O的
音
,爸爸因?yàn)闆]參與自然拼讀,估計(jì)爸爸也沒意識(shí)到TOM說后面有一個(gè)妖怪的意思,爸爸直接告訴TOM拼讀答案了,今天24日我會(huì)跟TOM說一下這個(gè)不符合發(fā)音規(guī)律...
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英語啟蒙Day58
Day 52,今天部門聚餐,回到家晚上10點(diǎn)多了,以為TOM睡覺了,沒想到還沒睡,于是把他從床上托起來看牛津樹5
本
,還是在快樂中進(jìn)行。 我讓他快點(diǎn)看,KOE老師在等著,TOM問我小序弟弟有沒有超過他?? 《TOP DOG》,能聽出
音
來,‘媽媽,你看big dog’。 《Look after...
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