終于知道娃為什么寫不好作文！

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作文好的孩子一定閱讀量大，但閱讀量大的孩子不一定寫得好作文！

咱們的內(nèi)容一直在探索學(xué)習(xí)，閱讀與寫作是孩子們逃避不了的學(xué)習(xí)內(nèi)容，今天這篇以繪本《魔奇魔奇樹》為例，來講講娃為什么寫不好作文。

《魔奇魔奇樹》是一個(gè)四十年經(jīng)久不衰的故事，作者是日本的齊藤隆介。這本書的感情性很強(qiáng)，講的是小主人公豆太為救爺爺，克服了對黑暗的恐懼，一個(gè)人跑下山去請醫(yī)生。最后，爺爺說，“人啊，只要有一顆善良的心，就沒有干不了的事。”點(diǎn)明了整個(gè)故事的主旨。

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繪本欣賞 | 《魔奇魔奇樹》

? 《魔奇魔奇樹》不同于其他兒童作品的地方是，故事里不只有美好、讓孩子快樂的事物，而是包含黑暗、貧窮、死亡……

有些家長對在孩子面前展現(xiàn)這些殘酷很抗拒，而在《騎鯨之旅》這本書中有這樣一段話：“——孩子，此世界上，有黑暗、有貧窮、有離別、有死亡、有孤獨(dú)乏力、有一蹶不振……然而，唯靜默，生語言；唯黑暗，成光明；唯死亡，得再生。歷經(jīng)千百劫依舊光芒璀璨的浩瀚蒼穹之中，自有其高貴和不朽的靈魂。”

我們不能永遠(yuǎn)給他們無菌的環(huán)境，而是需要教會(huì)孩子去感受，去思考這個(gè)世界的所有。 故事，就是讓孩子們與現(xiàn)實(shí)連接的工具，讓人感同身受，又好像與自己無關(guān)。隨著年齡的增加，孩子們會(huì)逐漸理解，故事的來源，其實(shí)就是現(xiàn)實(shí)。

全國著名特級教師蔣軍晶老師的書里寫到：“孩子寫不好作文，原因之一就是孩子缺乏生活體驗(yàn)和感受意識。”

在《魔奇魔奇樹》中，面對豆太家庭的特殊、心里的恐懼，以及之后的變化，就需要小朋友們有較強(qiáng)的“ 同理心”去身臨其境的體會(huì)。

“同理心”較強(qiáng)的人不只會(huì)從作者的上帝視角去感受。還可以 從爺爺?shù)囊暯莵砜?，豆太是個(gè)讓人憐愛的小寶寶；或者從魔奇魔奇樹的角度來看，豆太是個(gè)白天神氣晚上膽小的小孩兒；甚至從家里唯一一床被子的角度來看，之前豆太是個(gè)可惡的小孩兒，總尿得被子一身騷，后來豆太學(xué)會(huì)了起夜到外面尿，是個(gè)在不斷成長的孩子……

“同理心”有三個(gè)階段，認(rèn)知同理（我看得到你的痛苦，但也許不會(huì)同情你）、情緒同理（我能感受到你的痛苦），和同理關(guān)懷（我能感受到你的痛苦，希望能為你做些什么）。

小嬰兒還處在認(rèn)知同理的階段，他們能識別別人痛苦或開心的表情。到了小學(xué)，孩子們開始能夠站在他人的角度思考，也是培養(yǎng)“同理心”的黃金階段。

日常生活中的各種人或事，都可以用視角轉(zhuǎn)換的方式去培養(yǎng)娃們的“同理心”，同時(shí)提升語言能力與感受意識。

另外，“同理心”也屬于“情商”的一種特質(zhì)，有助于孩子們建立愛的關(guān)系，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，以及形成社會(huì)責(zé)任和對家庭的責(zé)任。

“同理心”，讓孩子對這個(gè)世界有著真實(shí)的感受。

具體如何實(shí)施，我們下期再見！