幼兒園有個小朋友，喜歡獨處畫兔子，他是詩人

有個小男孩叫奧利弗，他是幼兒園里最特別的小孩，與眾不同。

喜歡獨自一人畫兔子，而且只用藍色畫。

畫筆下的兔子們熱情、甜蜜、有愛、熱鬧，喜歡彼此注視。

他對日常交流毫無興趣，哪怕同學和老師都圍著他，而且，他永遠不會搭理以“為什么”為開頭的提問。除非有人詢問他的兔子，那時他會用“滔滔不絕、絕不容人打斷”的方式講述關于兔子的故事。

他很容易被尋常的事情激怒，邊吼邊跑的躲到班級手工臺的后面。

這樣的爆發(fā)，總是讓班級活動中斷，他的吼叫聲每次都從班級傳到走廊，再傳到圖書館。

一、有人非常欣賞奧利弗

女生瑞妮非常欣賞奧利弗。

她是班里第1個開始模仿奧利弗畫兔子的，也是第1個發(fā)現(xiàn)，奧利弗只用一種顏色畫畫、不理會他人提問的人，比奧利弗的心理醫(yī)生發(fā)現(xiàn)的還是。

有時候瑞妮在手工臺訂東西，只要奧利弗跑過來躲避，她就停下手里的小錘子，等著奧利弗慢慢平靜，不打擾也不離開，等待他自己走出來。

當老師在班里講了《田鼠阿佛》的故事后，瑞妮便把手工臺稱作“奧利弗的藏身處”。

當別的田鼠都在為儲備過冬糧食忙碌，阿佛卻窩在石頭上一動不動，他說自己在采集陽光、顏色、和詞語，那些也是和糧食一樣重要的過冬必需品，沒人反對他，也沒人打擾他，最后，其他田鼠發(fā)現(xiàn)，阿佛原來是個詩人。

瑞妮非常喜歡阿佛，認為阿佛和自己一樣，常常思考關于顏色和詞語的事情；瑞妮也喜歡奧利弗，因為奧利弗從不在意別人怎么看他，總是專心畫兔子。

經(jīng)瑞妮這么一說，師生們覺得奧利弗這種極端舉動，也沒什么可怕，反正，他不管什么時候發(fā)作，都會只去手工臺下面藏身。

二、奧利弗的新稱號

只是，到班級來訪的家長常被嚇著，比如瑞妮的媽媽威倫斯太太。

有一次威倫斯太太來班級講故事，和女兒瑞妮坐在奧利弗兩側，聽他講自己精心構思的關于兔子的故事。

對面同桌不小心把一滴紫色顏料濺到奧利弗的畫紙，意料之中，奧利弗爆發(fā)了，尖叫、怒吼、看起來很痛苦：

“啊啊啊，不公平！不公平！你討厭我！別看我！走開走開！我討厭你…”

奧利夫把所有能夠得到的東西全部掃散在地、踢倒椅子，然后邊吼邊跑到“藏身處”。師生們都習以為常，靜靜的坐著，等待他平復情緒，可威倫斯太太嚇壞了！

瑞妮安慰她“不用擔心，媽媽，他沒事了就會出來?！?/span>

果然，過了一會，奧利弗跑了回來，拿起他的畫，用手蓋住打斷故事的那滴紫色，繼續(xù)講他的故事，仿佛什么也沒發(fā)生過。

奧利夫講故事的時候，表情不會有任何變化，也不會抬頭看聽眾，好像沒人存在一樣。

出人意料的是，這次他講完故事，拉起瑞尼的手，放到他畫中一只兔子手里的書上，書的封面畫了一只老鼠，身上寫了一個字母f——那是指田鼠阿佛，是瑞妮最喜歡的小老鼠。

瑞妮驚喜的感謝奧利弗，把畫給媽媽看。

“媽媽，你知道嗎？奧利弗又讓我想起了李歐·李奧尼。因為奧利弗一直畫兔子，他只畫兔子…他根本沒想過其他東西，他只喜歡兔子，心里一直想著兔子……可是現(xiàn)在奧利弗也認識阿佛了，他知道我有多喜歡阿佛……”

當瑞妮熱情洋溢的說這些時，奧利弗正低著頭，聚精會神的畫一幅新的畫作——他向來如此。

威倫斯太太感嘆“我認為奧利弗更像阿佛，而你們都是看著他、等著聽他講故事的田鼠朋友。”

奧利弗被貼過很多標簽，都是些單調的心理學的名詞術語，這一次，卻得到了一個如此文藝的、聚精會神的、藝術家的稱號“阿佛”。

威倫斯太太夸獎奧利夫的兔子畫的更好，簡直就是個天才畫家。她當然得不到奧利弗的任何回應，奧利弗像以往的任何一天那樣，背對著大家，坐在圖書角的一張桌子邊畫畫。

三、只畫兔子的奧利弗畫了一只豬

威倫斯太太開始講故事時：“每當瑞尼把阿佛、帝科、哥尼流和奧利弗帶入家庭談話中，我就會想起我弟弟?！?/span>

小時候，他們一家住在一個農場里，弟弟五六歲大，有一頭叫哈尼的小豬，不管走到哪都要帶著，連上學也要帶著。

他們的媽媽是那所學校的老師，一點都不介意那頭豬跟著來學校，反而用這頭豬來出算術題，常常要求學生以這頭豬為主角寫故事、或者畫畫。

總之，弟弟張口閉口都是哈尼，有一天大哥受不了了，生氣的說：

“你這個大傻瓜，除了那頭蠢豬就不能想點別的嗎？”

弟弟又小又矮，卻踮著腳尖吼了回去：

“你這個大傻瓜，難道你不知道我能想這么多，全都是因為哈尼嗎？”

爸爸對弟弟這種捍衛(wèi)自己想法的勇氣，感到驕傲。

“弟弟也明白，如果他一直以哈尼作為思考主線，那么在想任何事時，他都會不自覺的往這上面靠，就和你們不管看到什么，都會想起李歐李奧尼一樣?！?/span>

（這一年里，班級小朋友以李歐·李奧尼的繪本為閱讀主線，任何人或事，都會讓小朋友聯(lián)想到李的繪本作品。）

忽然奧利弗來到威倫斯太太身邊，把一張小紙片塞到她手里，上面畫了一頭身上寫著s的小豬。

全班小朋友都知道，“S”代表甜心，那是奧利弗畫筆下其中一只兔子的名字，也是他最愛的兔子。奧利弗的意思很明確，那頭哈尼豬是她弟弟的“甜心”。

有一次，瑞妮傷心生氣，大哭著躲進“藏身處”，在教室另一處的奧利弗聽見了，跑過去也鉆到里面，擠在瑞妮旁邊一直陪著。

四、每個孩子都是神的代言人

這是美國著名學前教育專家薇薇安著作《共讀繪本的一年》一書中的故事，幼兒園小朋友用一年時間，共同閱讀李歐·李奧妮的繪本作品，《田鼠阿佛》是共讀的第一本，所有人都愛阿佛，奧利弗除外。

奧利弗從不關注他人，也不加入他人，看似只沉浸在自己的藍色 兔子世界，卻用自己的方式，溫暖他認為值得的人，就像田鼠阿佛一樣，真是了不起！

更了不起的，是奧利弗的幼兒園，那里的老師和小朋友，沒有一個人認為，奧利弗不適合呆在幼兒園。

柏拉圖說詩人是神的代言人，我覺得每一個孩子都是詩人，純凈、美好、天真，他們的靈透，需要接納、認可，包容，這是我們成人應該具有的品質。

如果你是個不知如何面對孩子的大人，請你讀一讀李歐·李奧尼的《田鼠阿佛》。