古詩詞另類學(xué)習(xí)計劃

我家娃對古詩詞無感，背個古詩動不動就串頻道，讓我這個老母親哭笑不得。

為了能減輕娃學(xué)習(xí)古詩詞的疼苦，我打算結(jié)合他的興趣點，慢慢地把古詩詞投喂下去。

考慮到娃平時喜歡一些插科打諢的不嚴(yán)肅的東西，我首先給娃導(dǎo)入的是他偶像混子哥寫的半小時古詩詞，之后是竇神系列的笑死人的文學(xué)史?？赐陼贿^癮，再讓娃看樂樂課堂/思泉大語文的唐詩宋詞的視頻。至此，搞笑古詩詞部分算是結(jié)束了，唐宋的詩人和詞人也在娃的腦海里留下了各種搞笑的身影。

搞笑式開頭，必須嚴(yán)肅點收尾。這時候，給娃推薦戴建業(yè)的高能詩詞課。 
 

如果說以前那些搞笑的唐詩宋詞介紹是開胃小菜，戴建業(yè)老師的這個絕對是營養(yǎng)大餐。戴老師的講解有他自己的思考，講得一點也不深奧和枯燥，有時甚至有點搞笑。我插空聽了幾個片段，就覺得以前寫在書里的詩一經(jīng)戴老師的講解立刻就立體起來。我印象特別深刻的是他對比孟浩然的《春曉》和李清照的《如夢令》那一段。

老母親聽得開心，希望娃在開心之余也能吸收到營養(yǎng)。 
 

當(dāng)然，聽了看了這么些，最后還得娃在理解的基礎(chǔ)上再去記憶。

關(guān)于如何記憶和背誦，我在小花生上看到有個家長的做法就很值得借鑒。他先讓孩子按照單個作者創(chuàng)作的時間順序把作品整理出來，一邊整理一邊了解作者的生平和寫某個作品時所處的歷史背景和人生階段。整理完一個作者，就把他的詩詞背一遍。整理完中高考?？嫉淖髡吆?，再用飛花令的方式再背一遍。

如果能按照這個家長介紹的方法操作下來，古詩詞應(yīng)該會很棒吧。不過，我家娃已經(jīng)六年級了，時間很緊張，等聽完戴建業(yè)老師的講解，我們再想一想怎么去內(nèi)化吧。