弟弟的進(jìn)步

弟弟的性格敏感好強(qiáng)，特別在乎外界的評(píng)價(jià)，從他很小的時(shí)候就能看出端倪。

1歲半

我們和朋友家出門(mén)度假，共同租住了一套大的房子。沒(méi)幾天后，弟弟就能認(rèn)出每個(gè)人的鞋子。每次出門(mén)前，他會(huì)把每個(gè)人的鞋子放到各自的主人面前。在停車(chē)場(chǎng)里，他也能一眼認(rèn)出朋友家的車(chē)。大家表?yè)P(yáng)他，他會(huì)特別開(kāi)心。

兩歲

姐姐上舞蹈課，我和弟弟在教室外等待。一言不合，他會(huì)在教室外的走廊里就地打滾。

三歲

姐姐上游泳課，我和他在休息室等待。里面有個(gè)自動(dòng)售貨機(jī)。一次好奇，他在里面摸了一遍，摸出來(lái)2毛錢(qián)。之后每周去上課，他都回去自動(dòng)售貨機(jī)里摸一把。

四歲

姐姐上音樂(lè)課，我和弟弟在外面等待。弟弟問(wèn)我：媽媽?zhuān)瑸槭裁疵看挝叶家獁arten(等待），我也要上課！（老二都是當(dāng)豬養(yǎng)的，此言不假）聽(tīng)了弟弟的話(huà)，我才開(kāi)始給他報(bào)興趣班。

五歲

我去幼兒園接他，他跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)的第一句話(huà)就是：媽媽?zhuān)医裉熘豢蘖?次！

不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我表?yè)P(yáng)姐姐，他在旁邊聽(tīng)到了，都會(huì)很生氣，為什么我沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，會(huì)大哭一場(chǎng)。彈鋼琴，指出來(lái)他的錯(cuò)誤，臉上馬上就會(huì)掛不住，發(fā)脾氣，不要彈琴。每天都有十萬(wàn)個(gè)為什么，我為什么要讀書(shū)，為什么要做數(shù)學(xué)題，為什么要彈鋼琴？每天，他都會(huì)花很多時(shí)間在情緒上。

剛開(kāi)始的之后，我淡定。他在地上打滾，嚎啕大哭，我拍照留戀。他會(huì)一邊哭，一邊用手擋住臉，大叫：不要拍！次數(shù)多了，我也很生氣，每天都要因?yàn)橥瑯拥氖虑榈⒄`時(shí)間。有一次，我倆因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事情，他又發(fā)脾氣，狂嚎。我也生氣了，把他推到門(mén)口，大聲呵斥他，讓他在門(mén)外哭，哭完了再進(jìn)來(lái)。當(dāng)時(shí)弟弟估計(jì)只有四歲，他使出吃奶的勁，希望不要被我推出門(mén)外。就在我要取得勝利，關(guān)上門(mén)的瞬間，弟弟突然大喊：Mama, ich habe dich lieb! （媽媽?zhuān)沂菒?ài)你的！居然還是用的完成時(shí)）我一下子愣住了，手上松了勁，讓他重新鉆回屋里。

時(shí)間久了，我知道，這一切都是性格使然。我盡量讓自己保持冷靜，不去更多的激怒他，讓他也冷靜下來(lái)。和他談了幾次之后（應(yīng)該是幾十上百次后），發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始慢慢學(xué)著控制自己的情緒，向好的方向發(fā)展。

周三，我下班回家檢查他的鋼琴作業(yè)。發(fā)現(xiàn)新學(xué)的曲子彈得很差，很磕巴，很多錯(cuò)音，節(jié)奏也有很多問(wèn)題。我的不滿(mǎn)立馬寫(xiě)在了臉上，不由得提高了聲調(diào)，指出問(wèn)題，質(zhì)疑他之前有沒(méi)有練習(xí)？弟弟馬上就崩不住了，發(fā)脾氣，狂哭不止。僵持了5分鐘，最后還是和爸爸去了圖書(shū)館。他們走后，我自己先冷靜下來(lái)，把曲子彈了一遍，發(fā)現(xiàn)曲子對(duì)他來(lái)說(shuō)估計(jì)挺難的，他已經(jīng)盡力了。我?guī)退麡?biāo)記了錯(cuò)音的地方，自己平息了怒火。弟弟從圖書(shū)館轉(zhuǎn)了一圈回來(lái)，臉上又是一片春光明媚了。

周四：練琴的時(shí)候，我和弟弟談了一下。對(duì)質(zhì)疑他前幾天沒(méi)練琴進(jìn)行了道歉。同時(shí)，我告訴他，我彈過(guò)曲子之后，才知道曲子很難，前一天不應(yīng)該批評(píng)他。他已經(jīng)努力了，我還批評(píng)他，所以他才會(huì)生氣，是我不對(duì)！弟弟聽(tīng)了，釋然了，練琴順利了很多。

周五，鋼琴網(wǎng)課。老師臨時(shí)把30分鐘的課加到了40分鐘，重點(diǎn)練了我們這兩天一直彈不好的這首莫扎特的Menuett。弟弟雖然周四和我重點(diǎn)練了，但離彈好還有很大的距離。在老師不斷要求重復(fù)練習(xí)的情況下，又受不了了，眼淚直往下流（鋼琴老師的鏡頭只能看到手和琴鍵，看不到他的臉）。鋼琴老師比我專(zhuān)業(yè)，不會(huì)受他情緒影響。不管他怎么反應(yīng)，老師都會(huì)溫柔堅(jiān)定的指導(dǎo)他繼續(xù)彈。好在弟弟很快控制住了自己的情緒，調(diào)整好后繼續(xù)上完了后面的課程。

下課后，我表?yè)P(yáng)他雖然曲子很難，老師增加了上課時(shí)間，他還能堅(jiān)持下來(lái)，很棒！他說(shuō)： 媽媽?zhuān)皇悄愀嬖V我，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒嗎？

家里的兩個(gè)娃，雖然都是我生的，從小到大的生長(zhǎng)環(huán)境一樣，性格真是南轅北轍（老大的性格也是一言難盡，改天也寫(xiě)一篇）。只能說(shuō)，性格這個(gè)東西，還真是天生的。了解自己的情緒/性格，學(xué)會(huì)控制它，揚(yáng)長(zhǎng)避短，也是孩子長(zhǎng)大的必經(jīng)之路。我們作為家長(zhǎng)的，也要理解孩子，在孩子的高度上看問(wèn)題，幫助他，引導(dǎo)他，讓孩子和自己和解，這樣才能有更多的時(shí)間精力花在學(xué)習(xí)上！

共勉