“神奇”的進(jìn)步

最近我發(fā)現(xiàn)早早有個(gè)神奇的進(jìn)步，就是英語(yǔ)作文突然就沒(méi)有語(yǔ)法問(wèn)題了，時(shí)態(tài)也一致了，簡(jiǎn)單的時(shí)間狀語(yǔ)從句，地點(diǎn)狀語(yǔ)從句都會(huì)用了。 偶爾用一兩句完成時(shí)態(tài)，被動(dòng)時(shí)態(tài)，用著倒也是對(duì)的。我還記得寒假前寫(xiě)JadeClass的作文，就一個(gè)時(shí)態(tài)一致，叫得我口干舌燥，還是錯(cuò)的。一個(gè)寒假，居然自己就知道了。也許語(yǔ)法就是年紀(jì)大了自然就明白了吧。語(yǔ)文作文也有了很大進(jìn)步，行文越來(lái)越通順，也開(kāi)始知道細(xì)節(jié)描寫(xiě)，用詞要用“好詞好句”，結(jié)構(gòu)也開(kāi)始清晰起來(lái)了，知道要首尾呼應(yīng)了。寫(xiě)作的速度也有了很大的提高。早早一直不是一個(gè)擅長(zhǎng)表達(dá)的人，就不擅長(zhǎng)口頭表達(dá)，也不擅長(zhǎng)書(shū)面表達(dá)，曾經(jīng)寫(xiě)作文是一件讓我們?nèi)叶紭O痛苦的事情，突然間好像也不是那么艱難了。最近早早的幾篇語(yǔ)文大作文，小作文都得了A-，收到了老師的表?yè)P(yáng)。當(dāng)然她的寫(xiě)作依然沒(méi)有天賦，寫(xiě)的文章也談不上多么優(yōu)美生動(dòng)，立意深刻。但是行文的質(zhì)量和時(shí)間應(yīng)付普通考試應(yīng)該夠了。

其實(shí)我們并沒(méi)有花額外的時(shí)間在作文上，特別是語(yǔ)文作文，不是不想花，而是真的沒(méi)有時(shí)間。早早基本上就是跟著老師平常上課的要求，我們學(xué)校是小作文和大作文隔周一篇。今年很幸運(yùn)遇到一個(gè)特別會(huì)教又認(rèn)真負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師，每篇作文都認(rèn)真批改。早早很喜歡語(yǔ)文老師，自然也希望得到她的表?yè)P(yáng)，所以每篇作文都很認(rèn)真。自己在那里構(gòu)思，絞盡腦汁的想好詞好句。如果是大作文，早爸都會(huì)想讓早早把構(gòu)思先理一遍，然后再打草稿，正式寫(xiě)的時(shí)候再草稿上修改一邊，老師批改完作文后，也要求早早再修改一遍。我想早早在作文上的進(jìn)步就是靠這樣一篇篇的習(xí)作積累下來(lái)的。

今年JadeClass整個(gè)春季班都沒(méi)有上，這個(gè)學(xué)期把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間都讓給了樂(lè)器練習(xí)。我主要還是讓早早保持閱讀英語(yǔ)書(shū)籍。我給早早選了一些紐獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)圖書(shū)，隨便翻了一下，覺(jué)得紐獎(jiǎng)圖書(shū)還是很值得一讀的。這些圖書(shū)通常行文用詞并不復(fù)雜，蘭斯指數(shù)都在700-800左右很適合早早這個(gè)年紀(jì)，但是內(nèi)容又要比普通的口水書(shū)更有深意一點(diǎn)。隨著早早年紀(jì)的增長(zhǎng)，我覺(jué)得早早開(kāi)始能夠體會(huì)一些更加有深意的內(nèi)容。我記得我小時(shí)候特別喜歡書(shū)本中和我日常生活中完全不一樣的世界，很多小時(shí)候讀到的故事情節(jié)我到現(xiàn)在都記憶猶新，倒是成年了讀得內(nèi)容未必記得那么深刻。平常的日子就讓早早保持這樣的泛讀，暑假的時(shí)候再加強(qiáng)偏重于應(yīng)試的閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練吧。