大童英語(yǔ)零基礎(chǔ)啟蒙記錄

2014年底的馬寶，今年9月份就要上小學(xué)了，時(shí)間太快，恍恍惚惚間孩子就這樣長(zhǎng)大了，即將步入新的階段，然而由于種種的原因，英語(yǔ)在大班之前是真的零基礎(chǔ)，沒(méi)去過(guò)蹦跳機(jī)構(gòu)，家里沒(méi)讀過(guò)繪本，甚至連英語(yǔ)動(dòng)畫片都沒(méi)怎么看過(guò)，26個(gè)字母也沒(méi)有認(rèn)全，于是在大班正式開(kāi)始了大童的零基礎(chǔ)英語(yǔ)啟蒙。

先說(shuō)一說(shuō)在現(xiàn)在這個(gè)全民學(xué)英語(yǔ)，大部分小朋友3歲，甚至1-2歲開(kāi)始啟蒙英語(yǔ)，叮當(dāng)作為一個(gè)馬上就步入小學(xué)的大童為什么才開(kāi)始啟蒙英語(yǔ)的原因。

首先當(dāng)然是家長(zhǎng)的原因。我以前的工作很閑，閑到我渾身不舒服，于是在懷好孕生好孩子后，在叮當(dāng)不到2歲的時(shí)候我換了一個(gè)工作，這個(gè)工作雖然不是996，但是貌似比996更恐怖，接了一個(gè)巨大的項(xiàng)目，每天上班忙的不可開(kāi)交，下班的時(shí)間不是發(fā)微信就是打電話，整個(gè)人的情緒完全沉浸在工作中，根本沒(méi)有時(shí)間管孩子，回到家中的大多數(shù)時(shí)間叮當(dāng)都已經(jīng)睡了。這種工作狀態(tài)持續(xù)到叮當(dāng)?shù)闹邪嗌蠈W(xué)期，這個(gè)時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)因?yàn)檫^(guò)于沉浸工作，身體已經(jīng)有點(diǎn)受不了了，無(wú)誘因的心動(dòng)過(guò)速發(fā)了四五次，感覺(jué)人差點(diǎn)要過(guò)去了，最夸張的是有一天發(fā)了兩次，坐著開(kāi)開(kāi)會(huì)，心跳突然加速到130。意識(shí)到這樣下去真的不行，于是在叮當(dāng)?shù)闹邪嗌蠈W(xué)期快結(jié)束的時(shí)候換了個(gè)離家有點(diǎn)遠(yuǎn)，但是比較輕松的工作。然而在叮當(dāng)中班開(kāi)學(xué)的時(shí)候我也同時(shí)開(kāi)始了在職研究生的讀書生涯，他中班的一年時(shí)光，我是一邊工作一邊讀書一邊考試，上了十幾門的課。9月，叮當(dāng)進(jìn)入了大班，我的第一年考試也終于結(jié)束了，11月份我還要參加兩個(gè)全國(guó)統(tǒng)考，完成開(kāi)題報(bào)告，終于這一切在11月份全部結(jié)束，也正式開(kāi)始了幼小銜接。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)叮當(dāng)?shù)淖陨碓?，為什么家里沒(méi)有啟蒙英語(yǔ)。叮當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言發(fā)育一直不是很好，2歲多才會(huì)說(shuō)話，大班之前說(shuō)話極其不清楚，幼兒園的小朋友基本聽(tīng)不懂他講什么，大人們也聽(tīng)不太懂，我們?cè)诩依锉容^熟悉的也是連猜帶聽(tīng)明白80%。也帶去醫(yī)院看過(guò)，舌系帶沒(méi)有問(wèn)題，就是語(yǔ)言協(xié)調(diào)能力不太好，也不肯跟醫(yī)生練習(xí)，直到大班，大家才基本能聽(tīng)懂他講的話。所以他雖然在家里跟個(gè)小話癆一樣不停的講啊講，但是在幼兒園卻不大講話的。家里人一致認(rèn)為中文都說(shuō)不好就不要學(xué)英語(yǔ)了，當(dāng)然現(xiàn)在我也不知道這種觀念對(duì)不對(duì)，但當(dāng)時(shí)就是這么想的。那為什么沒(méi)去蹦跳機(jī)構(gòu)呢，跟著玩玩呢？小班的時(shí)候帶叮當(dāng)去過(guò)小班小朋友都學(xué)的畫畫和英語(yǔ)機(jī)構(gòu)。畫畫班試聽(tīng)到一半自己跑出來(lái)找媽媽，勸進(jìn)去之后也是全程坐著不要畫，英語(yǔ)班也是一樣，算了小朋友不愿意去就不要去了，試聽(tīng)課失敗了。中班的時(shí)候主動(dòng)跟我講，媽媽你帶我學(xué)跳舞吧，帶他去試聽(tīng)，還是一個(gè)樣子，不一會(huì)自己一個(gè)人跑出來(lái)，這回大了，進(jìn)去都勸不進(jìn)去了，又告失敗了。所以在大班之前沒(méi)上過(guò)任何的機(jī)構(gòu)，沒(méi)學(xué)過(guò)任何東西。在9月叮當(dāng)上大班之前，在家就是不停的搭樂(lè)高，搭火車軌道，搭積木，休息就是一直跟奶奶在外面到處閑逛的一個(gè)精力特別旺盛的小朋友。

上大班了，也該學(xué)點(diǎn)東西了，但是我因?yàn)?1月份還有重要的考試和開(kāi)題報(bào)告，所以啟蒙從機(jī)構(gòu)開(kāi)始了。我一開(kāi)始覺(jué)得已經(jīng)是大班了，英語(yǔ)啟蒙蹦跳機(jī)構(gòu)一個(gè)是慢，我們時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了，再一個(gè)叮當(dāng)?shù)恼J(rèn)知能力、理解能力和接受能力都很好的情況下再去和中班甚至小班的小朋友一起蹦跳他本身也是排斥的，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該上點(diǎn)效率更高的課，于是在大班的開(kāi)始報(bào)了XES。去了兩堂課就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，一個(gè)是進(jìn)度較快，上課有點(diǎn)跟不上，回家需要復(fù)習(xí)的多，當(dāng)然這不是問(wèn)題，零基礎(chǔ)要跟上是要付出代價(jià)的。重要的是散養(yǎng)了幾年，叮當(dāng)完全不太適應(yīng)一本正經(jīng)坐在那里上課，再加上碰上了一個(gè)有點(diǎn)控不了場(chǎng)的溫柔女老師，不是說(shuō)老師不好，只是有點(diǎn)過(guò)于溫柔。上課坐不住，當(dāng)然也不聽(tīng)，覺(jué)得難也不愿意學(xué)，對(duì)英語(yǔ)也沒(méi)有興趣，本來(lái)說(shuō)中文已經(jīng)不太行，英語(yǔ)更覺(jué)得別嘴不愿意張口，所以在上了三次課后把XES退掉了。這時(shí)候我才意識(shí)到蹦跳機(jī)構(gòu)是有他的價(jià)值的，啟蒙就是要從興趣開(kāi)始，于是開(kāi)始了尋找線下機(jī)構(gòu)。我的要求是要有唱歌做游戲的形式學(xué)英語(yǔ)，進(jìn)度不能太慢，最少一周上兩次課，聽(tīng)說(shuō)讀寫同時(shí)進(jìn)行，課堂紀(jì)律不好還要小班制，能控場(chǎng)的老師，然后還要離家不遠(yuǎn)。主流機(jī)構(gòu)基本都不太符合我的要求，然而在離家3公里的地方，終于被我找到了一家小機(jī)構(gòu)，一個(gè)漂亮厲害的女老師，既蹦跳又雞血。

因?yàn)檎覚C(jī)構(gòu)花了一點(diǎn)時(shí)間，家里就從AI課開(kāi)始了，然而AI課的作用對(duì)于叮當(dāng)來(lái)講，僅限于動(dòng)畫片，他只是覺(jué)得前面的英語(yǔ)動(dòng)畫片挺有意思，后面的英語(yǔ)也不要學(xué)，這個(gè)時(shí)候的主要問(wèn)題是對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭煩，不愿意張嘴。找到這家小機(jī)構(gòu)的時(shí)候，已經(jīng)快要放寒假了，試聽(tīng)了一次課后老師說(shuō)他雖然上課不太認(rèn)真聽(tīng)，但接受能力可以的，可以先從冬令營(yíng)的自然拼讀初階班開(kāi)始，自然拼讀班是每天上午2個(gè)小時(shí)，下午是STEAM啟蒙營(yíng)，讓他在全英文的環(huán)境下過(guò)一段時(shí)間，然后接下個(gè)學(xué)期的系統(tǒng)課。這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)是開(kāi)始千帆，小花生各種APP刷帖了，也知道了自然拼讀不應(yīng)該是上來(lái)就學(xué)，要聽(tīng)說(shuō)讀寫，但是叮當(dāng)先學(xué)的自然拼讀是學(xué)的26個(gè)字母，是改變他對(duì)英語(yǔ)的厭煩，讓他愿意張嘴說(shuō)開(kāi)始的。于是寒假正式開(kāi)始了15天的冬令營(yíng)，每天上午2個(gè)小時(shí)自然拼讀，下午三個(gè)小時(shí)的童謠和STEAM營(yíng)課程。我也是沒(méi)有想到，7天學(xué)完26個(gè)字母，15天牛津自然拼讀的教材兩本書學(xué)完了，還有字母的書寫，每天回家大量的作業(yè)和復(fù)習(xí)。因?yàn)槊刻於际切抡n，老師覺(jué)得他上課狀態(tài)不好，上課不愿意說(shuō)，也不回答問(wèn)題，感覺(jué)基本都沒(méi)有學(xué)會(huì)，然而在最后一堂復(fù)習(xí)課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他好像已經(jīng)會(huì)了一部分了，也會(huì)回答問(wèn)題，也會(huì)積極做游戲了。15天結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)他24個(gè)字母已經(jīng)全認(rèn)識(shí)了，自然拼讀中的發(fā)音大部分已經(jīng)會(huì)了，相關(guān)單詞知道一些簡(jiǎn)單的，但是拼還不太會(huì)，最重要的是對(duì)英語(yǔ)的興趣上來(lái)了，主動(dòng)開(kāi)始要求看英語(yǔ)動(dòng)畫片和字母工廠了。變化令我欣喜，而且看起來(lái)接受能力還可以，我本來(lái)以為進(jìn)度這么快，量這么大，怕他會(huì)承受不住，沒(méi)想到好像還可以。

在寒假初期我買了久趣的寒假包10堂直播大課，恰好也是學(xué)習(xí)自然拼讀的，因?yàn)樵谏隙顮I(yíng)的期間每天晚上回家有大量的作業(yè)，所以一直也沒(méi)時(shí)間上，過(guò)年期間看了一下，2月28日到期，正好每天安排一節(jié)就到28號(hào)了。冬令營(yíng)上完也開(kāi)始過(guò)年了，英語(yǔ)機(jī)構(gòu)也休息了，到下學(xué)期的重新開(kāi)課還有三個(gè)星期，于是過(guò)完年后兩個(gè)星期開(kāi)始了每天刷一節(jié)久趣。依然是不太愛(ài)開(kāi)口，正好直播大課老師也不會(huì)讓每個(gè)同學(xué)開(kāi)口，正好是學(xué)過(guò)的自然拼讀，多少還是有點(diǎn)印象，沒(méi)有感覺(jué)太難，所以這十節(jié)久趣課是上的效果很好，也很開(kāi)心，每天都會(huì)問(wèn)我，“媽媽，今天要學(xué)momo monkey嗎？”。

下學(xué)期正式開(kāi)學(xué)，跟機(jī)構(gòu)老師聯(lián)系準(zhǔn)備去上課，老師說(shuō)你們要從零基礎(chǔ)的班開(kāi)始上，要不其他同學(xué)程度好，該挫傷他學(xué)英語(yǔ)的積極性了，這個(gè)老師目前只有一個(gè)已經(jīng)帶了一年的班級(jí)，直言他跟不上。但是好不容易碰到一個(gè)能鎮(zhèn)的住叮當(dāng)，叮當(dāng)還能喜歡的老師真的不容易，在我的極力爭(zhēng)取下，老師勉強(qiáng)說(shuō)第一堂課先來(lái)聽(tīng)一下，看看狀態(tài)吧，要實(shí)在不行真的不要耽誤孩子。第一堂課是復(fù)習(xí)，叮當(dāng)可能知道老師要看他的表現(xiàn)，乖的不得了，因?yàn)槎嗌賹W(xué)過(guò)自然拼讀，復(fù)習(xí)單詞什么的也很積極配合，老師說(shuō)看起來(lái)寒假進(jìn)步很大，那就在這個(gè)班跟著上吧，于是正式開(kāi)啟了每周兩次的線下英語(yǔ)課。新課開(kāi)始的頭兩節(jié)課，還是感覺(jué)難，不愿意說(shuō)，再加上其他小朋友程度比較好，問(wèn)題都很積極回答，叮當(dāng)也是沒(méi)什么信心，而且老師留的作業(yè)很多，課文聽(tīng)力、繪本指讀、sight word認(rèn)讀、單詞默寫、分級(jí)閱讀打卡、配音打卡，真的聽(tīng)說(shuō)讀寫每堂課的作業(yè)都有，基本上每天都要學(xué)才能完成，然而幾節(jié)課過(guò)去了，叮當(dāng)也跟上了，作業(yè)也完成的還行，需要我告訴答案的越來(lái)越少，信心也上來(lái)了，沒(méi)事的時(shí)候還會(huì)自己哼哼上課教過(guò)的英文歌，偶爾也會(huì)蹦出熟悉的句子，還會(huì)主動(dòng)要求寫作業(yè)。這學(xué)期的系統(tǒng)課到現(xiàn)在也才上了不到10節(jié)課，進(jìn)度真的出乎意料，讓我很開(kāi)心。

但是上課時(shí)還是不太愛(ài)開(kāi)口，他本來(lái)說(shuō)話就比別人費(fèi)勁，目前中文單個(gè)句子說(shuō)的很好，但是大段的表達(dá)還是不行，除非他特別有把握的英語(yǔ)，否則在課堂上還是不太敢張嘴，于是我想給他再加個(gè)線上課練習(xí)練習(xí)開(kāi)口。1VS1肯定不行，逼著開(kāi)口不肯學(xué)，久趣的1VS4正合適，從starter級(jí)別開(kāi)始，內(nèi)容簡(jiǎn)單，開(kāi)口要求不高，價(jià)格便宜，然后還想把假期學(xué)的自然拼讀鞏固一下，于是每周加了兩節(jié)久趣，一節(jié)按系統(tǒng)走，一節(jié)自然拼讀課。

總結(jié)一下，目前一周兩節(jié)線下機(jī)構(gòu)可1.5小時(shí)*2，兩節(jié)線上課0.5小時(shí)*2，課堂時(shí)間一周4天，每周4小時(shí)，然后每天還要完成機(jī)構(gòu)的作業(yè)大概在0.5-1小時(shí)時(shí)間不等，英語(yǔ)就是要靠時(shí)間磨，人家已經(jīng)學(xué)了三年甚至更久的，我們現(xiàn)在要補(bǔ)回來(lái)。提高英語(yǔ)興趣，聽(tīng)說(shuō)讀寫同時(shí)進(jìn)行，叮當(dāng)?shù)娜蝿?wù)很重，我的任務(wù)也很重，不過(guò)欣喜的是叮當(dāng)?shù)慕邮苣芰€不錯(cuò)，感謝這個(gè)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，效率很高，家里已經(jīng)不需要額外再給了，只要跟著老師走已經(jīng)量夠大夠全面了。雖然目前還沒(méi)有什么太大的成效，不過(guò)一切剛剛開(kāi)始，我看到了希望，也希望我能和叮當(dāng)一起學(xué)習(xí)，一起堅(jiān)持下去，順利的完成這段幼小銜接。