如何加強(qiáng)英文繪本閱讀時的深度？

首先我個人覺得樓主已經(jīng)有非常非常好的基礎(chǔ)了，也很重視，這是特別棒的。針對英文繪本閱讀的深度，在給女兒講繪本的時候嘗試過一個小方法，可以分享一下。

超神奇的延伸閱讀法

延伸閱讀，顧名思義就是在閱讀中發(fā)現(xiàn)一些感興趣的新知識或者事物，然后繼續(xù)尋找與之相關(guān)的資料進(jìn)行閱讀。比如說今天看了一本有關(guān)太空的書，里面提到了人類在月球上留下的腳印，你很好奇為什么這個腳印沒有被風(fēng)吹走，于是你找了其他的資料來繼續(xù)了解，這就是延伸閱讀的例子。

在給孩子們講繪本的時候，我會比較喜歡用延伸閱讀法，因為說實話繪本講一次最多十多二十分鐘就講完了，遇到孩子不斷重復(fù)讓你講或者他完全不感興趣的時候，我就會用這一招。

首先是前兩年刷爆網(wǎng)絡(luò)的爆款《寶寶的量子物理學(xué)》，扎克伯格實力帶貨啊，智慧慈父人設(shè)get！不管從哪個角度解讀這張圖都可以有很多說道的地方，就好像后來無數(shù)人為這套書站臺，從0-2歲2-4歲4-8歲每個年齡段分別可以學(xué)到什么來精讀之。

像我這種學(xué)渣媽媽，自然是沒有辦法拽住科學(xué)光輝的尾巴來照耀下一代了，所以老老實實講講繪本陪孩子們玩玩。所以我真的就用邊玩邊看的延伸閱讀法來給晴晴講。

不到一歲就給她講這套繪本啦，聽得認(rèn)認(rèn)真真的。

《寶寶的光學(xué)》里提到紅球反射紅色的光，我就找來一個紅球讓她認(rèn)一認(rèn)，摸一摸。

克里斯·費利，是一位物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家，同時還是三個處于萌芽狀態(tài)的小科學(xué)家的父親。

克里斯·費利

她最喜歡的還是最后一頁，作者爸爸和他的三個孩子，每一次都讓我給她念了又念。正如作者說的，盡早地把令人癡狂的物理學(xué)世界介紹給孩子們是一件很酷的事。

延伸閱讀除了正向去尋找標(biāo)的，也可以反向?qū)ふ液线m當(dāng)下的繪本。

前不久社區(qū)有小小消防員的科普活動，給哥哥報了個名，再帶妹妹去蹭課，看著倆紅彤彤的小朋友認(rèn)真可愛的樣子，就決定給晴晴找來關(guān)于消防車的繪本看看。

小小消防員

剛好手里有一套《科學(xué)翻翻書》。不僅有消防車，還有動物園、飛機(jī)、火車、農(nóng)場、幼兒園等孩子們熟悉的場景。先來一張大合照。

所有的書的主角都是保羅，所以你可以看到飛行員保羅、垃圾車駕駛員保羅、馬場工作人員保羅……書不大，小朋友的小手翻翻正合適，我給她念的時候，她就自己去翻翻里面的小機(jī)關(guān)。

說到開小汽車，我就把家里車鑰匙拿出來，再給她一個圓形的飛盤來模擬方向盤。

說到飛機(jī)火車這一本，就翻出家里的玩具模型或者跟她看我們乘搭這些交通工具的照片，或者跟她說一些搭飛機(jī)時的趣事。

火車站

飛機(jī)上

延伸閱讀無非就是用身邊具體可見的事物來延伸孩子對繪本的理解，提升他對內(nèi)容的興趣，加深印象。小朋友都是喜歡聽故事的，延伸閱讀可以讓你的故事更有趣。