借自然拼讀開啟自主閱讀之門

 ——學《蒲公英拼讀王》有感

幾年前大家討論最多的是如何進行英語啟蒙，有很多人分享自己的心得。我也一樣，寫了孩子的啟蒙心得?？粗⒆釉秸f越多，有時她說什么我也聽不懂要她給我翻譯的時候，感覺自己已經(jīng)是她的瓶頸了。每天還是看看英文動畫片，聽音頻，講繪本，一段時間過去了，自己并不知道她有沒有進步。相信很多人和我一樣會思考，啟蒙后接下來的路怎么走?？戳藥妆緯臀恼轮?，那心動不如行動吧。

我并不想過早識字，但是我可能太著急想看到進步吧。思量再三，在娃四周歲還差幾天的時候開始學《phonics kids》即《蒲公英品讀王》。從親子閱讀到能夠自主閱讀是個漫長的過程。那就從phonics和sight words開始吧。如果沒有前期的積淀，我想我不會有勇氣開始。在五個月學習《phonics kids》的過程中，已經(jīng)同步開始分級閱讀書的閱讀。所以很多事情都是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連的。

前期:已經(jīng)基本知道26個字母的字母名。動畫片《alphablocks》和《world words》已經(jīng)看過多遍，平時讀繪本偶爾也會隨意拼讀一下單詞。玩過starfall里面的字母部分。所以對字母名，字母音有一定的了解，并且知道如何拼讀單詞。

這套書網(wǎng)上有電子版的，教材音頻視頻很齊全。我覺得這套書最大的優(yōu)點是有音頻和視頻，以chant形式輸入，節(jié)奏性強，孩子愿意聽，不排斥（我家的特別喜歡朗朗上口的）。每部分之后配有少量練習。

套書共12本，1A、1B：我會讀字母；2A、2B：學些輔音的發(fā)音；3A、3B：短元音家族；4A、4B：元音組合家族；5A、5B：長元音家族；6A、6B：分離元音組合家族。

全書我分為2個階段學習。因為book1至book3基本上平時都有或多或少的滲透，前6本只用了20幾天。而后6本用了4個多月。特別是book5和6需要多花些時間，例如分離元音部分：apple里a發(fā) [?]，plate里a發(fā)[ei]因為a-e ei。

階段1：《蒲公英拼讀王》以一天一單元的速度進行。其實也就聽一遍音頻，做一點書中的連線題，沒有書寫。例如今天聽完2A Unit1，娃自己指讀1A Unit 1。能讀下來就行，沒有特別高的要求。讀多了會發(fā)現(xiàn)她有時候只是聽過記住了，而并不是認識字。

階段2：book4開始難度加大不可能一天一單元。新學的內(nèi)容逐漸減少，有時一天4頁，有時一天2頁。每天先復習前一天的內(nèi)容，然后新學4頁。這8頁只需要孩子只能內(nèi)容跟著音頻一起念就可以了。然后孩子自己念前一本4頁。沒有音頻，孩子自己念時碰到不會的就提示她，然后重新念，念到比較熟練為止。

很重要一點是要配合合適的分級讀物進行自主閱讀。這套書沒有配套的閱讀書。為了進行自主閱讀訓練，我給娃試了<我的第一套圖書館>，<牛津閱讀樹>，<海尼曼>，<RAZ>，<big cat>，<麗聲妙想英文繪本>，<麗聲萬花筒>。我家的對海尼曼最感興趣，其次是牛津閱讀樹系列。從4A開始每天再加一本海尼曼。后期各種系列都在讀，到現(xiàn)在第一階各個系列差不多都讀了遍。

現(xiàn)在蒲公英拼讀王學完了，但應該還是要進一步扎實下來。我們現(xiàn)在在做一下phonics練習冊，同時分級讀物繼續(xù)讀起來。

此外我這個外行對書中一些內(nèi)容不敢茍同。例如發(fā)音q->queen,t->train truck o-onion。還有和s組合的發(fā)音，跟我之前了解的不一樣。我讓孩子跟我的發(fā)音學，這是多大的勇(zi)氣(da)。