孩子學(xué)習(xí)跟不上，明智的家長會問自己這四個問題

遇到這種問題，其實家長可以通過問自己和孩子四個問題來思考和尋找解決方案。掌握了這套方法，不管是幾年級的問題，都可以一一解決。

第一個問題：什么跟不上？

是語文，還是英語，還是數(shù)學(xué)。

語文里的哪一塊，是寫字還是理解能力，還是背誦。

或者是數(shù)學(xué)的口算，讀題。

你得將問題分解出來，才能解決問題。

有一次好友在群里說語文老師跟她說孩子的理解力不好，跟不上課堂節(jié)奏，我就問她，怎么個理解力不好法，她這才仔細(xì)看了老師跟她的信息，原話是——對韻歌聽不懂，無法理解，跟不上課堂節(jié)奏。

我就說，那孩子的問題就是不了解對韻是怎么一回事，可能跟沒有接觸過對韻有關(guān)，缺乏對韻的經(jīng)驗。

你看，我們非常需要的是在重重信息里找出關(guān)鍵的信息，找到相當(dāng)具體的問題。

如果你覺得是孩子的理解力不好，說不定你就給孩子去報理解力班去了，而如果清楚地知道是孩子對某個知識缺乏背景知識，那就在這一小塊下點功夫，刻意訓(xùn)練一下即可。

把復(fù)雜的問題分解成簡單又具體的問題，是我們作為父母，必須為孩子去做的事情。

第二個問題：為什么跟不上？

我們先拿剛才那個對韻歌的事來分析一下，孩子不理解對韻歌，為什么不理解，因為他沒接觸過啊，就像什么都不知道就被丟到了一個異國他鄉(xiāng)一樣，他對這個語言是陌生的。我們就可以總結(jié)，之所以跟不上，是因為孩子缺乏對韻的經(jīng)驗。

比如說數(shù)學(xué)，剛進(jìn)一年級時我孩子六六總是漏題，看錯題，為什么？一是因為她很多字不認(rèn)識，二是因為她沒有這個做題經(jīng)驗，三是沒有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。我把這些原因找到，就可以針對性地訓(xùn)練了。不認(rèn)識字，可以將數(shù)學(xué)常用術(shù)語的字詞先記住，沒有做題經(jīng)驗，就多讀題，和她分析題目的關(guān)鍵詞，尋找方法，同時，督促她養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)她在檢查，就提出表揚和肯定——你會檢查了，很不錯，這是一個好習(xí)慣。

所以，作為家長，你不能光在那里很著急孩子跟不上，而是要想，孩子為什么跟不上。

是沒積累？

沒練習(xí)？

沒閱讀？

沒思考？

沒經(jīng)驗？

孩子哪方面出了問題，肯定就在這些領(lǐng)域里。你找到了問題，也找到了原因，這就離正確的道路不遠(yuǎn)了。如果你只是把孩子丟補習(xí)班，一來你就丟失了和孩子一起尋找問題尋找方法的完整過程，二來補習(xí)班同樣是給很多孩子補習(xí)的，它的針對性不夠。

第三個問題：怎么跟上？

其實任何課程的學(xué)習(xí)都有一些本質(zhì)的方法。

比如語文，得多閱讀，多積累，多創(chuàng)作。

數(shù)學(xué)，得理解題目的關(guān)鍵詞，有數(shù)學(xué)的概念，生活中得找到實際運用的場合。

英語，主要是詞匯和口語表達(dá)。

你得把這些本質(zhì)的東西抓在手里，讓孩子慢慢地去積累。

我們六六進(jìn)一年級時拼音讀的很艱難，老師要求30秒的時候，她還在3分鐘，是跟不上吧。那為什么，因為學(xué)拼音是需要訓(xùn)練的，是需要時間的，學(xué)校上的快，沒有提供給孩子足夠的課堂練習(xí)時間，有些孩子提前學(xué)了，他就能30秒，我就跟孩子說：拼音要學(xué)好，差不多要4個月，其他孩子提前了3個月學(xué)習(xí)，所以他能讀，我們沒有提前學(xué)，但只要每天能熟練一點，不會的就當(dāng)成小怪獸，一天打敗一個，肯定能學(xué)好。

我真的是不著急這個跟不上，老師發(fā)的要求，我當(dāng)作沒看見。就這樣每天陪孩子打拼音小怪獸，一點點鞏固，其實還不到一個月，2個禮拜基本就能通過了，至于追求速度，那是熟練以后的事情。

在孩子跟不上的日子里，家長不能著急，得去找方法，陪孩子一起把這個方法掌握。

跟得上有跟得上的好處，但跟不上的這段時間里，孩子一樣很有收獲，她知道學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西是需要時間的，她知道面對困難一個個地打敗就好。

家長別緊張，也別把孩子弄得緊張。反而要給孩子信心，讓孩子知道，困難總會有的，找到方法，堅持練習(xí)就好。

你這個東西給了孩子，那是一輩子的受益。

我們再來問第四個問題：怎么超過，怎么為孩子設(shè)置成長的大目標(biāo)。

剛才學(xué)拼音的例子其實我已經(jīng)講到了，比起跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，家長首先要思考的是，我要培養(yǎng)一個怎樣的孩子，他應(yīng)該有什么樣的習(xí)慣，什么樣的心態(tài)，什么樣的能力。

你得把眼光放遠(yuǎn)，再來看當(dāng)下。

跟不上確實很麻煩，但你得想，如果因此失去了自信心，更麻煩。

跟得上確實很好，但如果光為跟上而拼命趕路，孩子可能就失去了尋找解決辦法的勇氣。

到底什么是重要的，家長得在心里有個譜。

我們要讓孩子學(xué)會的，不僅僅是跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，而是他能夠?qū)W會怎么學(xué)習(xí)，怎么超過昨天的自己，怎么一直成長。

我們學(xué)拼音沒跟上，但卻收獲良多：

孩子學(xué)到了這些：

學(xué)習(xí)的時間性；

努力和堅持；

看到自己的進(jìn)步；

找出問題；

自己思考解決問題的方法。

老母親在這件事上也有很大的收獲：

首先，自然是認(rèn)識到自己的娃是多么滴普通。

其次，再次見證父母能給予孩子的最大力量就是陪伴和鼓勵。

就算不是教練，也要學(xué)會教練式的反饋。

以及，永遠(yuǎn)別忘了向孩子進(jìn)行積極解釋。

比起學(xué)會某種知識或技能，學(xué)會學(xué)習(xí)本身，是更重要的事情。

所以，家長得提前學(xué)會這種心態(tài)，以及和孩子交流的語言。

我們要尋找更合適孩子學(xué)習(xí)的方法，更本質(zhì)的養(yǎng)育之道。

我們要對孩子說：你今天在哪里努力了，你今天哪里有進(jìn)步，你今天打敗了什么小怪獸。

相信我，堅持這樣做，你的孩子將會成為一個愛學(xué)習(xí)，有自信的孩子。

換一個角度看跟不上的問題，也許你會有更大的收獲。

六媽：哲學(xué)碩士，透過現(xiàn)象看教育本質(zhì)，注重思維模型培養(yǎng)，堅持化繁為簡的育兒之道。