RAZ A后幾種常見啟蒙書的使用記錄

最近妹妹的raz A刷完以后本來的打算是復(fù)習(xí)的，畢竟刷起來比較快，有的內(nèi)容孩子只是眼熟肯定沒有完全記住。如果繼續(xù)往上面的級別刷，很快就會(huì)出現(xiàn)認(rèn)知無法匹配書上內(nèi)容的問題。所以這幾天把幾種書的內(nèi)容都嘗試了一下。

1、牛津樹級別1。可能是因?yàn)橹皉az的風(fēng)格都是篇目比較獨(dú)立，句子也比較簡短。所以妹妹對牛津樹反應(yīng)并不強(qiáng)烈，沒有因?yàn)樗谴蠖鄶?shù)家長覺得的故事書比raz更有樂趣就更顯示出興趣的樣子。也有一個(gè)原因可能是因?yàn)?，之前給妹妹讀的故事就比較少，因而妹妹對是不是故事書無所謂。不過既然給妹妹講了，老母親也是使出各種招數(shù)，讓妹妹更加接受一些。最后的結(jié)果是妹妹能接受看下去，對她而言牛津樹和raz沒有明顯的喜好。

2、masiy。妹妹之前看過masiy的動(dòng)畫片，所以當(dāng)我把書拿出來之后，妹妹表現(xiàn)出了濃烈的興趣。她立即將我手中的書搶走迫不及待的打開要看?？梢娺@個(gè)階段適度的動(dòng)畫片還是有幫助的。本來看書看的還挺在狀態(tài)的，我不知道怎么想起來這個(gè)書是配有貼畫的，就把貼畫找出來給妹妹貼。本來我腦補(bǔ)的是邊貼貼畫邊講解，這樣互動(dòng)更好一些，結(jié)果……妹妹的關(guān)注點(diǎn)完全轉(zhuǎn)變到貼畫上去了??所以以后看書還是就看書吧，不要挑戰(zhàn)自己??

3、海尼曼。其實(shí)本來并沒有打算讀很多的分級書，但是由于妹妹這會(huì)還小，時(shí)間上比較充足，所以多看看也有幫助。海尼曼使用的是小程序上的書。因?yàn)轱L(fēng)格和raz基本一樣所以妹妹接受的非常愉快。小程序上有個(gè)特點(diǎn)就是帶有小測試，類似于閃卡，把重點(diǎn)單詞會(huì)單獨(dú)顯示，妹妹自己會(huì)主動(dòng)跟讀，加之第二個(gè)詞匯測試是聽詞點(diǎn)圖片，參與感很強(qiáng)所以她非常喜歡。

4、raz B。因?yàn)橹敖憬隳肂級別出來練習(xí)寫句子，所以順手就拿了幾本給妹妹講了下。妹妹接受度也還不錯(cuò)，如果沒有認(rèn)知問題，繼續(xù)推進(jìn)的話也是可以的。

5、牛津樹預(yù)備級。當(dāng)時(shí)給姐姐試聽課送的60本巴掌那么大的英語啟蒙書，內(nèi)容也是包羅萬象。風(fēng)格和raz差不多，但是句子包含的單詞會(huì)更多一些，基本在一句話5、6個(gè)單詞的樣子。妹妹反應(yīng)也還好，后面也會(huì)穿插使用。

其他的還有紅火箭準(zhǔn)備嘗試一下，這個(gè)到時(shí)候再看具體使用情況。

總結(jié)：

孩子還小，所以各種書籍都可以試試，如果沒有明顯的喜好，那就多看看。目前妹妹對各書表現(xiàn)都差不多，所以這個(gè)階段，準(zhǔn)備把家里能看的都先過一下，但是我還是會(huì)以raz為主線，只是每個(gè)級別可以橫向的鋪展開。

目前最大的收獲：妹妹會(huì)主動(dòng)要求看書聽英語歌。開心??