【共讀育兒書】仁慈專政的《羅斯蒙德育兒經(jīng)Ⅰ》（二）

羅斯蒙德有一句話深深觸動(dòng)了我，他說“養(yǎng)育孩子的目的，是幫助他們走出父母的襁褓，離開家自己獨(dú)立生活”。我意識(shí)到自己忽視了這個(gè)養(yǎng)育孩子的“終極目標(biāo)”。這又似乎是人之常情：父母總希望自己吃過的苦孩子不要吃，自己走過的彎路孩子不用走，因此總?cè)滩蛔≡谧约耗芰λ暗姆秶畠?nèi)，為孩子鋪好路，為孩子掃清一切障礙——哪怕這個(gè)“孩子” 已經(jīng)完全是成年人了。

曾經(jīng)為孩子犯錯(cuò)而感到歉疚？想培養(yǎng)孩子的責(zé)任心卻不知道從哪里下手？ 如果你也像我一樣，曾有類似的狀況或困惑，那么就一起來讀《羅斯蒙德育兒經(jīng)Ⅰ》的第三、第四章吧！

圖書概況：《羅斯蒙德育兒經(jīng)Ⅰ——父母教會(huì)孩子快樂生活的6堂課》，[美]約翰·羅斯蒙德著，龐緒軍譯，2005年金城出版社第1版，304頁，25萬字。

作者簡(jiǎn)介：約翰·羅斯蒙德（(1947.11.25-），美國(guó)著名的親子教育心理學(xué)家和暢銷書作家，“傳統(tǒng)”育兒觀念的倡導(dǎo)者。

整體結(jié)構(gòu)：

第三章：責(zé)任的根源

經(jīng)典金句：

☆ 因?yàn)樽黾覄?wù)而給孩子報(bào)酬，更加模糊了做家務(wù)是責(zé)任的概念。

☆ 苦惱原則：如果孩子們能為自己的事情感到苦惱，那么家長(zhǎng)就沒必要再為孩子的事感到苦惱了。

☆ 家長(zhǎng)越是努力嘗試去解決問題，就越有挫敗感，因?yàn)檎嬲芙鉀Q問題的只有一個(gè)人，那就是孩子自己。

☆ 不要費(fèi)力追趕公交車——耐心等待，下一輛總會(huì)來的。

☆ 同情就像嗎啡一樣，少量可以緩解疼痛，過量則會(huì)導(dǎo)致上癮。

第四章：挫折的果實(shí)

經(jīng)典金句：

☆ 如果你想讓孩子長(zhǎng)大成人后獲得成功，你就需要讓孩子體驗(yàn)挫折。

☆ 良性剝奪原則：給的數(shù)量不要超過孩子想要得到的東西總數(shù)的25%。

☆ 壞習(xí)慣就像肥皂劇，而她（孩子）就是制片人。如果你不再是女兒的觀眾，那她的壞習(xí)慣很快就會(huì)消失掉。

我的實(shí)踐

羅斯蒙德的“苦惱原則”使我受益良多， “如果孩子們能為自己的事感到苦惱，那么家長(zhǎng)就沒必要再為孩子的事感到苦惱了”。

最近幾個(gè)月，最讓我惱火和頭疼的是，女兒早晨總要“磨磨蹭蹭”，每天不等到催八遍、不等到要遲到不出門。任我恨得牙癢，她仍然我行我素，我?guī)缀跆焯煲驗(yàn)榇咚蠈W(xué)生一肚子氣。

更讓我郁悶的事，看不到她能改掉“磨蹭”毛病的希望：溫言相勸也沒用，反復(fù)催促也沒用，火冒三丈也沒用，她簡(jiǎn)直“油鹽不進(jìn)”。更可氣的是，催得緊了她還發(fā)脾氣，訓(xùn)得厲害了她就紅了眼圈。她的這些反應(yīng)讓我倍感挫敗。

看了羅斯蒙德的這本書，我突然意識(shí)到，我之所以那么生氣、著急，是因?yàn)槲姨貏e不愿意讓女兒遲到。我認(rèn)為我的責(zé)任就是讓她按時(shí)到校。換句話說，如果她沒有按時(shí)到校，耽誤了老師交給她的、領(lǐng)早讀的“重任”，那就是我的過錯(cuò)了。

其實(shí)按時(shí)到校、領(lǐng)早讀，完全是女兒的事情，是她應(yīng)該履行的責(zé)任。即便是遲到了，也是她的過錯(cuò)。

想明白了這一點(diǎn)，我告訴女兒：“從明天起，每天早晨我只喊你兩次，然后我就做我的事情了，不會(huì)再來看你有沒有起床?！敝院八齼纱?，是因?yàn)樗绯克奶粒悴缓煤靶延炙^去了（還是有點(diǎn)兒放不開啊，等她再大一歲，應(yīng)該把這個(gè)叫早的責(zé)任完全移交給鬧鐘）。

自從明確告訴她這個(gè)“規(guī)則”之后，我早晨的任務(wù)就簡(jiǎn)化成了“喊兩次”。孩子雖然還是慢吞吞，但總歸有“怕遲到”的弦兒掛在那兒，時(shí)間掌握的還好。

這樣做的額外收獲是，我對(duì)她多了一份信任：相信她能夠自己把握時(shí)間。而這份信任和自信，是孩子本應(yīng)該得到的。同時(shí)，也對(duì)自己多了一份覺察：對(duì)屬于孩子的事兒，我真的是太操心、太焦慮了。更重要的是，家里不再一大早就火藥味十足了。

哦，看上去她的確遲到過，因?yàn)榈诙鞎r(shí)間還沒到，她就氣急敗壞的催我趕快送她上學(xué)。

“她著急了，我就不用著急了”——感謝羅斯蒙德。

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