《瑪?shù)铝铡?書(shū)評(píng)
《瑪?shù)铝铡愤@本繪本榮獲1940年美國(guó)凱迪克大獎(jiǎng)。作者塑造了一個(gè)獨(dú)立、自信、經(jīng)歷充沛、目標(biāo)明確，堅(jiān)韌不拔，具有很強(qiáng)的獨(dú)立性和靈活性的女孩形象。這是在之前的文藝作品中很少出現(xiàn)的新女性形象，正因如此，這本繪本具有劃時(shí)代的意義。瑪?shù)铝找渤蔀榱思矣鲬魰缘男∨⑿蜗蟆?br/>
在為孩子伴讀這本繪本時(shí)，有 8點(diǎn)需要家長(zhǎng)關(guān)注以及可以和孩子進(jìn)行互動(dòng)： 1、在閱讀這本繪本前，家長(zhǎng)可以為孩子簡(jiǎn)單科普繪本的創(chuàng)作背景：主角瑪?shù)铝盏拿謥?lái)自他的妻子，原型源于女兒芭芭拉，細(xì)節(jié)則出自他自己的一次“車(chē)禍”——在法... 《瑪?shù)铝铡愤@本繪本榮獲1940年美國(guó)凱迪克大獎(jiǎng)。作者塑造了一個(gè)獨(dú)立、自信、經(jīng)歷充沛、目標(biāo)明確，堅(jiān)韌不拔，具有很強(qiáng)的獨(dú)立性和靈活性的女孩形象。這是在之前的文藝作品中很少出現(xiàn)的新女性形象，正因如此，這本繪本具有劃時(shí)代的意義?，?shù)铝找渤蔀榱思矣鲬魰缘男∨⑿蜗蟆?br/> 在為孩子伴讀這本繪本時(shí)，有 8點(diǎn)需要家長(zhǎng)關(guān)注以及可以和孩子進(jìn)行互動(dòng)： 1、在閱讀這本繪本前，家長(zhǎng)可以為孩子簡(jiǎn)單科普繪本的創(chuàng)作背景：主角瑪?shù)铝盏拿謥?lái)自他的妻子，原型源于女兒芭芭拉，細(xì)節(jié)則出自他自己的一次“車(chē)禍”——在法國(guó)的海濱小鎮(zhèn)度假時(shí)，他被撞傷，送進(jìn)了醫(yī)院。在他病房的天花板上有道兔子形狀的裂縫，他的隔壁屋有個(gè)修女在照顧一位做了闌尾炎手術(shù)的小姑娘……他把這一切與幼年聽(tīng)母親講述的教會(huì)學(xué)校生活糅合在一起，創(chuàng)作出了瑪?shù)铝盏墓适隆?br/> 2、封面的背景是埃菲爾鐵塔，交代了故事發(fā)生的背景：法國(guó)巴黎。一個(gè)修女正帶著12個(gè)小孩朝森林中走去。我們可以引導(dǎo)孩子觀察修女的服飾，為孩子簡(jiǎn)單科普修道院的相關(guān)知識(shí)。修道院是天主教、東正教等教徒出家修道的機(jī)構(gòu)。再看書(shū)名《瑪?shù)铝铡罚谶@群孩子中嗎？仔細(xì)觀察在這些女孩中，那個(gè)回頭張望，紅頭發(fā)的小女孩，看起來(lái)活潑可愛(ài)，瑪?shù)铝諘?huì)是她嗎？這12個(gè)小女孩要去哪里呢？一個(gè)個(gè)疑問(wèn)浮現(xiàn)在腦海，讓孩子產(chǎn)生閱讀期待。扉頁(yè)上也出現(xiàn)了一個(gè)小姑娘，這個(gè)小姑娘會(huì)是瑪?shù)铝諉幔克[著眼睛，背著雙手，一副什么都不怕的樣子，瞬間一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的形象躍然紙上，也讓我們知道這個(gè)故事就是圍繞這個(gè)小女孩展開(kāi)的。 3、故事的開(kāi)篇向我們展示了一座巴黎的老房子，淡淡的鵝黃色背景，濃淡交錯(cuò)的墨色線條，將瑪?shù)铝盏募乃迣W(xué)校描繪的詩(shī)情畫(huà)意，也將巴黎的古老，寧?kù)o表現(xiàn)了出來(lái)。畫(huà)面中畫(huà)出了許多巴黎有名的場(chǎng)景，跟隨瑪?shù)铝盏纳钴壽E，我們能看到埃菲爾鐵塔、巴黎歌劇院、盧森堡公園、榮軍院等著名景點(diǎn)和建筑。家長(zhǎng)在為孩子講讀的過(guò)程中，只需要簡(jiǎn)單介紹下景點(diǎn)的名字。待閱讀完了之后，再回到這些景點(diǎn)中，將每個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)和故事細(xì)細(xì)講給孩子聽(tīng)，讓他們從小領(lǐng)略異國(guó)文化，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)寬眼界。 4、這本繪本的繪畫(huà)風(fēng)格大膽、無(wú)拘無(wú)束，也正是這樣一種類(lèi)似孩子般的筆觸讓孩子們有了一種親近感。正如作者所說(shuō)“一般人是用大人的才能畫(huà)畫(huà)，而我是用孩子一樣的才能畫(huà)畫(huà)”，這也說(shuō)明了為什么這么多年過(guò)去，瑪?shù)铝者@部作品依然暢銷(xiāo)不衰。同時(shí)，繪本的文字也相當(dāng)少，但寥寥數(shù)字就將這些小女孩們的性格特點(diǎn)展露無(wú)疑。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子通過(guò)觀察畫(huà)面來(lái)補(bǔ)全文字所沒(méi)有提及到的信息，比如“看到做壞事的人生氣”，他們看到了什么壞事？一個(gè)捂著帽子的警察緊緊的追趕一個(gè)偷竊珠寶的盜賊；“她們有時(shí)也會(huì)很傷心”，她們看到了什么傷心？因?yàn)樗麄兛吹搅舜┲娧b，纏著白紗布的傷殘軍人……簡(jiǎn)單的文字能夠表達(dá)孩子的內(nèi)心情感，體現(xiàn)出了女孩們心地善良，嫉惡如仇的性格特點(diǎn)。 5、作者筆下塑造的是一個(gè)獨(dú)立、自信、還有點(diǎn)小調(diào)皮的女孩形象?！白钚〉氖乾?shù)铝铡?，從這一頁(yè)開(kāi)始，瑪?shù)铝粘鰣?chǎng)，一個(gè)裁縫、一臺(tái)縫紉機(jī)、和站在凳子上的瑪?shù)铝?，裁縫在給瑪?shù)铝樟可砀摺，數(shù)铝照驹诘首由系漠?huà)面，暗示她年齡小，與文字相互對(duì)應(yīng)。但接下來(lái)的畫(huà)面卻和“最小”形成了強(qiáng)烈的反差，她見(jiàn)了老鼠也不驚，而其他小女孩滿臉的驚恐，依偎在老師身旁；見(jiàn)了老虎也敢說(shuō)呸呸，瑪?shù)铝照驹诶匣⒚媲熬褪庆轫?yè)的造型，最能代表瑪?shù)铝沼赂业男愿瘛雌饋?lái)身材小的小女孩卻有著大大的膽量，這也是很多小女孩崇拜瑪?shù)铝盏脑颉?br/> 6、“小瑪?shù)铝兆诖采?，哭啊哭，眼睛都紅了?！蔽覀兛梢砸龑?dǎo)孩子找到瑪?shù)铝?，并猜測(cè)瑪?shù)铝諡槭裁磿?huì)哭，再看看其他小朋友各異的表情，猜猜他們心里會(huì)在想什么？是不是在好奇:天不怕地不怕的瑪?shù)铝赵趺磿?huì)哭呢？原來(lái)是得了盲腸炎。黑夜中停的救護(hù)車(chē)格外顯眼，稍顯雜亂的筆觸，克拉菲小姐身體首次出現(xiàn)了傾斜，孩子們?cè)诖芭_(tái)上目送瑪?shù)铝盏碾x去等等，這些細(xì)節(jié)的刻畫(huà)都凸顯出了瑪?shù)铝盏牟∏闋縿?dòng)了每一個(gè)人的心。我們可以請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己生病的經(jīng)歷，與瑪?shù)铝战⑶楦械倪B接。 7、接下來(lái)的畫(huà)面，作者描述了小女孩們探望瑪?shù)铝盏倪^(guò)程，她們一人一朵小花按照秩序排隊(duì)看望瑪?shù)铝?，不妨讓孩子?shù)一數(shù)現(xiàn)在的隊(duì)伍里一共有多少個(gè)小女孩？如果可以我們還可以引導(dǎo)孩子列出12-1=11這個(gè)算式。進(jìn)了門(mén)以后，他們沒(méi)有排排坐，而是快鬧翻天了。女孩們大叫“啊”與前面“輕手輕腳”對(duì)比，前面緊張的遵守秩序令人欣慰，后面孩子的天性流露也令人忍俊不禁。仔細(xì)觀察當(dāng)她們回到家后，吃飯那張圖中恢復(fù)了12個(gè)孩子，但是瑪?shù)铝詹](méi)有出院，我們可以讓孩子猜猜看這個(gè)女孩會(huì)是誰(shuí)呢？會(huì)不會(huì)是作者的失誤呢？而他們?cè)谒⒀赖臅r(shí)候，女孩子們的人數(shù)又恢復(fù)了11人，他們的表情也透露出氣憤和無(wú)奈，直到上床睡覺(jué)時(shí)，依然是嘴角向下，不妨猜猜看他們心情不好的原因是什么？答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，我相信孩子是最了解孩子的心思的。這里我們需要注意，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)數(shù)字“十二”。事實(shí)上，早些時(shí)候有一些研究者指出，這本圖畫(huà)書(shū)的魅力之一就在于十二這個(gè)數(shù)字上，它既是一年的月數(shù)，也是時(shí)針在鐘表上轉(zhuǎn)一圈的刻度，他是我們最常接觸的一個(gè)數(shù)字，所以當(dāng)十二缺少了一個(gè)后，那種不安就不言而喻了。 8、故事的結(jié)尾“嗚嗚嗚我們也想得盲腸炎”將小女孩們心情不好的原因浮出水面，看到這里是不是又好氣又好笑呢？克拉菲小姐也露出了釋然的表情，畫(huà)面上有星星和小天使的點(diǎn)綴，象征著孩子們內(nèi)心的純潔與美好。我們可以和孩子一起討論小女孩們想要得盲腸炎的原因，是為了病房里的玩具，還是想要陪伴瑪?shù)铝漳?？這是一個(gè)開(kāi)放的問(wèn)題，但我想孩子們一定能夠感受這12個(gè)小女孩之間深厚的友情。 這本繪本不僅讓孩子感受到快樂(lè)，也給家長(zhǎng)思考： 瑪?shù)铝掌鋵?shí)代表了一種健康有活力的兒童形象，她什么都不怕，淘氣，充滿了活力。但現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)卻不想教出一個(gè)“瑪?shù)铝铡?，而希望教出一個(gè)乖巧，懂事的孩子。但事實(shí)上，每個(gè)孩子的內(nèi)心都住著一個(gè)瑪?shù)铝?，那些看上去?guī)矩，懂事的行為背后，也可能是一種自我的壓抑，掩藏內(nèi)心的真實(shí)需求去迎合家長(zhǎng)的要求。換個(gè)角度說(shuō)，這種乖巧是對(duì)家長(zhǎng)的害怕，害怕受到責(zé)罵，害怕遭到拋棄……長(zhǎng)此以往孩子的安全感會(huì)大大的缺失，因此我們不要壓抑孩子的個(gè)性，順其自然，培養(yǎng)孩子像瑪?shù)铝找粯?，遇事積極，能夠給身邊人帶來(lái)快樂(lè)！ l 為孩子讀書(shū)名，作者，出版社的名字，養(yǎng)成正確閱讀習(xí)慣。 l 和孩子一起觀察封面，猜一猜哪個(gè)是瑪?shù)铝眨?br/> l 通過(guò)觀察修女的服飾，為孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的關(guān)于修道院的科普。 l 修道院里住著幾個(gè)小朋友？仔細(xì)觀察她們有什么不同？ l 小女孩們是什么樣性格的人？從哪里看出來(lái)的？ l 猜一猜小瑪?shù)铝諡槭裁丛趯嬍依锟奁兀?br/> l 得知瑪?shù)铝丈『?，老師和小女孩們都在做什么?br/> l 從醫(yī)院看望瑪?shù)铝栈厝サ男∨儯l(fā)生了什么變化？她們?yōu)槭裁葱那椴缓媚兀?br/> l 小女孩們?yōu)槭裁聪氲妹つc炎呢？克拉薇小姐為什么說(shuō)他們都很好？ l 讀完繪本，我們可以問(wèn)問(wèn)孩子：你喜歡瑪?shù)铝諉幔繛槭裁矗?br/> l 網(wǎng)絡(luò)查閱繪本中提到的法國(guó)著名景點(diǎn)的特點(diǎn)及背后的故事，帶孩子領(lǐng)略異國(guó)文化 繪玩任務(wù) 《瑪?shù)铝铡吩慌某呻娪昂蛻騽。⒔ㄓ泄俜骄W(wǎng)站：www.Madeline.com ，當(dāng)我們登陸后，點(diǎn)擊【Fun&Games】，就會(huì)出現(xiàn)各種游戲：有教孩子如何畫(huà)瑪?shù)铝盏姆纸饨虒W(xué)，有故事中出現(xiàn)的景點(diǎn)形成的迷宮圖，有尋找英文單詞中的字母游戲等等，這些都是我們可以打印出來(lái)的，就可以直接玩的游戲。 (展開(kāi)) 
這是辰辰最近的大愛(ài)，每天都要媽媽講給他聽(tīng)，雖然不明白他g的興趣點(diǎn)在哪里，但對(duì)于這本潛移默化放入不少法國(guó)著名建筑如埃菲爾鐵塔、巴黎圣母院、巴黎歌劇院、盧森堡公園、盧浮宮的書(shū)還是頗有好感。一群孤兒院的孩子，卻不孤單，在愛(ài)的環(huán)境下，愛(ài)憎分明，團(tuán)結(jié)友愛(ài)?，?shù)铝帐翘貏e活潑的那個(gè)，也是特別搗蛋的那個(gè)，總會(huì)讓老師擔(dān)心的不得了。這不，得盲腸炎的也是她，本來(lái)大家都很為她擔(dān)心，去探望時(shí)也小心翼翼，瑪?shù)铝兆约汉軜?lè)觀，一會(huì)把醫(yī)院墻壁上水漬看成兔子，會(huì)欣賞窗外的風(fēng)景，還會(huì)炫耀自己肚子上的疤痕。所以當(dāng)孩...
這是辰辰最近的大愛(ài)，每天都要媽媽講給他聽(tīng)，雖然不明白他g的興趣點(diǎn)在哪里，但對(duì)于這本潛移默化放入不少法國(guó)著名建筑如埃菲爾鐵塔、巴黎圣母院、巴黎歌劇院、盧森堡公園、盧浮宮的書(shū)還是頗有好感。一群孤兒院的孩子，卻不孤單，在愛(ài)的環(huán)境下，愛(ài)憎分明，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。瑪?shù)铝帐翘貏e活潑的那個(gè)，也是特別搗蛋的那個(gè)，總會(huì)讓老師擔(dān)心的不得了。這不，得盲腸炎的也是她，本來(lái)大家都很為她擔(dān)心，去探望時(shí)也小心翼翼，瑪?shù)铝兆约汉軜?lè)觀，一會(huì)把醫(yī)院墻壁上水漬看成兔子，會(huì)欣賞窗外的風(fēng)景，還會(huì)炫耀自己肚子上的疤痕。所以當(dāng)孩子們來(lái)到病房，看到滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)亩Y物和快樂(lè)的瑪?shù)铝?，原?lái)得盲腸炎是好事呢。于是，這天晚上，老師虛驚一場(chǎng)^o^或許就是這份樂(lè)觀，這種活潑，感染了辰辰吧。
(展開(kāi))
剛買(mǎi)來(lái)的時(shí)候，我和女兒都不是很喜歡這本書(shū)的畫(huà)風(fēng)，直到某天的選書(shū)時(shí)間，女兒自己翻出了這本書(shū)，說(shuō)新買(mǎi)的，沒(méi)看過(guò)。就給她講了起來(lái)，講了幾遍后，體會(huì)了它的妙。最喜歡好多的巴黎實(shí)景部分，甚至有些激動(dòng)地盼望著某天帶女兒去，讓她看看這些早就在繪本上看過(guò)的景致。由這本書(shū)開(kāi)始，我覺(jué)得有時(shí)你覺(jué)得不夠吸引你的書(shū)，其實(shí)日后再看也許會(huì)喜歡?，F(xiàn)在買(mǎi)回來(lái)的書(shū)，如果女兒當(dāng)時(shí)興趣不大，我就把它靜靜地放到書(shū)架上，等待她自己去發(fā)現(xiàn)。
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