大家提到的曹文軒的作品，我們家只有部分，我女兒最喜歡也是唯一讀過的是《丁丁當當》系列，每一本都讀得動情，付出很多眼淚。后來我再買回其他作品，我家這個都不喜歡讀，后來索性就擱置了，變成給我讀。
前兩天孩子收拾書架，看到《丁丁當當》系列，依然記得自己哭得稀里嘩啦的事，繼而想起讀《西頓動物記》時也是非常難過，哭了；又找到《城南舊事》，情緒完全不能自拔，最后看見《小木屋》系列，一下拉開閘一樣感概起來，說“這些書當時真的是我的最愛。也就是在那個時候（小四、小五）讀才能有那樣多感受，現在讓我再看就不會再掉眼淚動感情了。”?
我看曹文軒的作品不算多，我沒有那么反感，反而對文中的時代背景非常有帶入感；我家小朋友讀他的小說我也沒有看出會有大家擔心的問題，從孩子情感上的反應來看，我其實覺得至少《丁丁當當》系列是非常深情的作品。就如孩子說的，現在再讀有些書，她有更多的個人的思考，理性的思考是成熟的表現，不過在少年時期也有純真、柔軟的心靈感受我覺得是非常寶貴的，如果再回到從前，我想我依然會給孩子讀這幾本書。
偏一下題：今晚我和閨蜜帶各自孩子一起吃飯，聊天時上高二的哥哥和我家妹妹兩人談論文理科的學習，因為我閨蜜希望孩子學理科，繼而大學學金融；但是孩子自己非常喜歡文科，然后兩孩子熱火朝天的談論藝術、哲學；跟我們討論為什么我們這些家長熱衷于幫孩子選專業(yè)。說如果我們都在100年前，1918年的中國，五四前一年，那個時候的青年背負的是民族大義，那個時候的家長也跟現在的家長一樣，考慮的是現實的、安穩(wěn)的生活，可是如果大家都這樣，這個國家、民族的未來會怎樣？又說到《無問西東》里西南聯大的富家子弟為國捐軀的情節(jié)。 高二的哥哥推薦我家妹妹去讀《穆斯林的贊禮》、《無聲告白》。 這個就是我身邊孩子對自己未來的設想，對自己責任的認知，尤其是大孩子，我們要意識到，他們對世界已經有自己的想法了，在閱讀中，過度篩選是不是太過了呢。
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