親子教育

問1：通常型的孩子是不是比較難找到興趣點(diǎn)？
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答：實(shí)際上這種孩子好奇心較強(qiáng)，易對情境中的人事物產(chǎn)生興趣，重要的是家長對孩子的那種好奇心的呵護(hù)，如何讓孩子能夠持續(xù)保持他的優(yōu)勢，因爲(wèi)興趣遇到能力不足的時(shí)候就容易退縮，所以如何讓孩子有能力，也就是他在做一件事情的時(shí)候，我們怎麼樣去陪伴？怎樣去引導(dǎo)他思考？讓他的這個(gè)興趣轉(zhuǎn)換成他的能力，這是最重要的。

問2：通才型孩子是否更容易教導(dǎo)？因?yàn)橹还芨d趣走就好，這是學(xué)習(xí)最大的驅(qū)動力。
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答：通材型的孩子，容易什麼都想學(xué)，但什麼都學(xué)不精，父母及主要照顧者若能對他最有興趣學(xué)習(xí)的事物，耐心的引導(dǎo)、鼓勵並給予支持，讓他能持續(xù)堅(jiān)持並培養(yǎng)克服困難的勇氣，這個(gè)比什麼都重要。

問3：如有的孩子明明是在音樂上具明顯優(yōu)勢，但她個(gè)人的興趣點(diǎn)卻在無優(yōu)勢的運(yùn)動上，這種不能讓天賦為己所用的情況算是一種個(gè)人發(fā)展的遺憾嗎？
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答：還記得我們在課堂上說「孩子的第一個(gè)自信來自於生理的自信」，孩子喜歡運(yùn)動是好事，如何運(yùn)用孩子對運(yùn)動的喜好，舞動自己的身體，再結(jié)合音樂節(jié)奏，喚醒孩子對音樂的內(nèi)在動能，何況我們所謂的音樂智能並非狹義的認(rèn)爲(wèi)就是彈鋼琴、學(xué)習(xí)各種樂器呀；孩子的節(jié)奏孩子的舞蹈孩子的韻律，這些都是屬於音樂節(jié)奏的一環(huán)。如能將孩子自身的肢體動作結(jié)合樂曲，給予多元的刺激，將會達(dá)到事半功倍的效果。

問4：天賦等于興趣嗎？我的天賦在哪，我的個(gè)人發(fā)展終究會朝著自己的優(yōu)勢走，這是一種自然定律？
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答：這麼說好了，由於我們的好奇心，或外在刺激的引導(dǎo)，我們會對很多事物產(chǎn)生興趣，但或許不易持久，而天賦是在你做那件事情的時(shí)候，感覺特別有激情，然後做的過程當(dāng)中又比較能夠去深挖。這個(gè)就是我們說的天賦才能吧，當(dāng)你找到你的天賦才能時(shí)，就像孩子的敏感期，會不斷的去重復(fù)、探索。