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Frad
2016
發(fā)布于 2021-08-12 
讀牛津樹沒有興趣，是孩子自己讀還是父母讀給孩子聽？您說的聽力訓練少，聽力跟不上，是說聽不懂牛津樹4？

我家孩子現(xiàn)在快5歲了，還不能讀，聽進行了1年半了，最開始聽的海尼曼，聽到G1的G級，然后換成聽牛津樹3、4、5，我覺如果能聽海尼曼G1整套，聽牛4應該沒問題。

英語啟蒙講究聽力先行，能讀完海尼曼G1說明不排斥，可以放對應的音頻，先拉聽力。聽力提升后，看是否接受牛津樹。另外，分級繪本有好多，可以試試其他的。
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14歲
想法
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6歲
想法
不喜歡牛津樹就換一套讀。。我沒有過多引導，我家也是不喜歡牛津樹的。。不喜歡就不喜歡。。但是他可以聽和讀raz?！，F(xiàn)在快四歲了。。。

換書換書，黑貓白貓能抓老鼠的就是好貓。。牛津樹每隔一段時間，可以推銷一波。。，看孩子愿不愿意接受。。我家一直到讀raz G2都不要看牛津樹的，我補充了很多故事書給他聽，感覺差不多 ?
7歲
想法
聽力跟不上，孩子聽不懂，所以應該降低難度，找到孩子可以接受的書和動畫片來提高聽力詞匯量。牛津樹沒有那么神奇，不是一定要讀的。4歲的孩子以興趣為主，既然對牛津樹沒興趣，就換其他英文書。英文書很多很多，分級讀物不止牛津樹一套，很多分級做的也比牛津樹好的多，不用非要讀牛津樹。
7歲
17歲
想法
其實大部分分級讀物的教材都差不多，我的意見就是鼓勵為主，可以家長陪著一起聽，利用午睡前和晚睡前聽半個小時或者20分鐘，之后可以漸漸加長時間。家長可以表現(xiàn)出非常喜歡聽的感覺，和孩子互動分享，慢慢調(diào)動孩子的興趣。我的英文還停留在初中階段，也是陪著二寶一同學習進步，每個家長的能力都是不一樣的，只要不斷的學，關鍵的在于堅持，當堅持成了習慣，慢慢就會有收獲。
13歲
想法
如果孩子喜歡角色扮演，為什么不采用游戲方式，用角色扮演進行啟蒙的呢？

海尼曼這么枯燥都能讀下來，看來應該不是不想讀。

所以家長還得想辦法去引導，比如你們家里人可以分別扮演牛津樹里的人物，把每一個故事表演出來。

啟蒙就是要引導孩子產(chǎn)生興趣，興趣有了，才能喜歡，才能自己想去讀書。
20個月
10歲
想法
海尼曼相對枯燥都能讀下來，牛津樹不喜歡有點想不通??

牛津樹光看圖片都很有意思，我家當時還沒認字，先把1-3級的圖片翻了個遍。

聽音頻選美語版的，有背景音樂和聲效，更加吸引孩子。

然后，你提到的角色扮演，就非常適合用讀牛津樹，稍稍準備一下道具，可以和孩子一起邊聽音頻邊演起來。
7歲
想法
我家就很喜歡牛津樹，對于海尼曼raz倒是無感。

牛津樹可能是前面幾本沒有啥意思，或者是你買的無字書有字，所以顯得前面的很長很難。

我就略過了無字書，你可以從stage1+的情節(jié)豐富點的內(nèi)容出發(fā)，半演半讀。
4歲
7歲
想法
牛津樹就很適合全家角色扮演，讓娃參與其中就能喜歡上，再一個家長要堅持，每天陪著演一本分級，娃會喜歡的，演完了再聽，慢慢來
9歲
想法
我?guī)阋黄疠o導娃吧，我感覺一個問題解決不了，我主頁有微信號
Frad
Frad
2016