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小利奧在長(zhǎng)大
2014
發(fā)布于 2023-09-30 · 圖片1 
開(kāi)始是牛津樹(shù)，后來(lái)轉(zhuǎn)成Raz，感覺(jué)還是Raz比較香，虛構(gòu)的非虛構(gòu)的都有，開(kāi)始進(jìn)步還是比較慢的，積累了很久以后就爆發(fā)了，不知不覺(jué)中，單詞量蹭蹭漲……后來(lái)又加入了章節(jié)書(shū)，就像滾雪球，越滾越大，很感謝Raz……
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推薦閱讀

11歲
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學(xué)前用了海尼曼+牛津樹(shù)。牛津樹(shù)+各種繪本，趣味性很強(qiáng)，孩子喜歡，但還是不識(shí)字，所以奔著識(shí)字的目的，加了海尼曼，真好用，孩子比較容易掌控。
但海尼曼??很快讀完，識(shí)字卻要繼續(xù)，就換道RAZ，從G1的某個(gè)字母進(jìn)去的，這一讀，到現(xiàn)在，越往上越香。不得不說(shuō)，這意外的超大驚喜，我家的通識(shí)教育幾乎都交給RAZ啟蒙了。但看后面G5有大量名著閹割版，可能會(huì)跳得比較多。換道RAZ的同時(shí)牛津樹(shù)也差不多讀完了，受RAZ的影響，這期間添加了大量非虛構(gòu)讀物。
后面準(zhǔn)備接時(shí)文保溫。
3 3 4
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分級(jí)閱讀 (美國(guó)學(xué)習(xí)系統(tǒng)) 我家孩子因?yàn)橛姓Z(yǔ)言障礙, 所以這方面起步晚。 小時(shí)候先是用Starfall, 這個(gè)網(wǎng)站是孩子的特教老師推薦的, 孩子也很喜歡, 一直是用到2年級(jí)吧(如果我沒(méi)有記錯(cuò)的話)。3年級(jí)開(kāi)始買(mǎi)Raz-Kids 加上Science AZ, 一直用到約6年級(jí)。其中還有加上其他雜七雜八的一堆網(wǎng)站, 視頻, app 等等。
#Starfall# #RAZ# #英語(yǔ)起步攻略# #閱讀拓展# #英語(yǔ)中高章閱讀#
7歲
15歲
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用的raz，還買(mǎi)了牛津樹(shù)的探索系列。小孩讀書(shū)，純粹考驗(yàn)媽媽。記得教26個(gè)字母的時(shí)候，一天學(xué)四個(gè)字母，看視頻，聽(tīng)音頻，寫(xiě)作業(yè)，唱兒歌，統(tǒng)統(tǒng)整了一遍，結(jié)果讓老母親凌亂在風(fēng)中：竟然一個(gè)沒(méi)記??！只能再教一遍26個(gè)字母。學(xué)習(xí)真是一件艱難的事情。開(kāi)始用raz是在自然拼讀學(xué)完之后的事情。這時(shí)候進(jìn)度就比較正常了，一看朗讀個(gè)5、6本不成問(wèn)題。就是不知道記住沒(méi)有。做題是不做的，感覺(jué)做題會(huì)有上學(xué)以后上課的感覺(jué)的，留待小學(xué)以后吧。
10歲
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分級(jí)要建立在充分的英語(yǔ)啟蒙之上，且有興趣 RAZ-ABC READING APP(在用)
但是根據(jù)我周?chē)录液⒆拥慕?jīng)驗(yàn)，直接刷這個(gè)，小孩子應(yīng)該是很抵觸的。
看過(guò)網(wǎng)上很紅的英語(yǔ)啟蒙路線圖：聽(tīng)→說(shuō)→讀→寫(xiě)。家里嚴(yán)格執(zhí)行的就是聽(tīng)了。而且很多我們都做不到，都是挑著做的。
我家女娃，是個(gè)顯眼包。幼兒園中班的時(shí)候給她報(bào)過(guò)一個(gè)企鵝英語(yǔ)（試聽(tīng)課在美吉姆上的，說(shuō)是旗下機(jī)構(gòu)，后來(lái)證實(shí)不是），有外教中教6-8個(gè)小朋友每周一次課挺開(kāi)心的。回家要有打卡視頻，根據(jù)老師評(píng)語(yǔ)得印章可以換東西?？傮w是開(kāi)心的體驗(yàn)。
中教老師有建議...
4歲
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牛津樹(shù)和RAZ 牛津樹(shù)孩子很喜歡很小的時(shí)候就開(kāi)始給讀了。低級(jí)別的每本都讀了好多遍。6-9級(jí)也是沒(méi)什么障礙親子共讀完了?，F(xiàn)在出去玩的時(shí)候就放在傾聽(tīng)者里面循環(huán)聽(tīng)6-9的音頻。RAZ也是挺小的時(shí)候就買(mǎi)回來(lái)了，跟牛津樹(shù)一起刷，牛津樹(shù)刷完了RAZ才刷到EF左右吧。后來(lái)就拿RAZ當(dāng)主線配合著其他一些繪本和分級(jí)讀。因?yàn)槎际怯H子共讀所以讀的還挺快，目前讀到I，不知道接受多少，也沒(méi)做quiz。
都用過(guò) 啟蒙的時(shí)候三套最低階段都買(mǎi)入了，目前是RAZ和牛津樹(shù)在用。
海尼曼當(dāng)時(shí)下載的點(diǎn)讀資源是唱歌類(lèi)型的，其實(shí)娃接受度可以，跟著點(diǎn)讀筆又唱又跳，但那一套結(jié)束沒(méi)有再買(mǎi)了，感覺(jué)跟另外兩套有點(diǎn)重復(fù)，而且沒(méi)啥意思，另兩套更好買(mǎi)。
RAZ看中它的全面和成體系，跟著一本一本讀不用費(fèi)心思，而且買(mǎi)慣了只管到時(shí)間購(gòu)入，不用每次都糾結(jié)一番在哪買(mǎi)。點(diǎn)讀資源也很容易得到。
牛津樹(shù)是因?yàn)橥尴矚gKIPPER，所以以RAZ為主線，輔以牛津樹(shù)，偶爾講幾個(gè)故事或者讓他自己帶出去看。前面一直用的典范英語(yǔ)，但是音頻不易得...
牛津樹(shù)和raz 先是跟著奇奇學(xué)app學(xué)的牛津樹(shù)，從1+一直學(xué)到9，學(xué)了一年半，算是給娃的聽(tīng)讀打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。牛津樹(shù)讀到5的時(shí)候又加上了raz，從c級(jí)別開(kāi)始讀的，好像是讀到h開(kāi)始做題的，現(xiàn)在讀到Q，每天一本，不緊不慢，估計(jì)小學(xué)畢業(yè)之前raz通關(guān)應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。
10歲
13歲
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就raz，還是用app刷的，但現(xiàn)在感覺(jué)有點(diǎn)單一，刷到B不想刷了，之前最開(kāi)始刷的是向日葵閱讀app，三年級(jí)寒假才開(kāi)始啟蒙，學(xué)了半年的英語(yǔ)，60-70分，極少80分，看著他學(xué)的比較吃力，讓后網(wǎng)上搜了好多，最后確定向日葵app入手，有一個(gè)星期免費(fèi)的vip使用，還可以賺金幣，孩子為了賺金幣刷的挺歡的，一天刷了20多本，半個(gè)月刷了5個(gè)級(jí)別，后面刷不動(dòng)了，用了2個(gè)手機(jī)號(hào)注冊(cè)的，所以都是免費(fèi)的，后面搜到小花生網(wǎng)，有一種相見(jiàn)恨晚，估計(jì)早點(diǎn)關(guān)注這個(gè)公眾號(hào)也不至于大娃小升初了門(mén)門(mén)不及格，也非常感...
3歲
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我家孩子是從培生幼兒英語(yǔ)啟蒙的。
之后用了海尼曼，海尼曼用到后來(lái)句子太長(zhǎng)，孩子跟不上。
我又買(mǎi)來(lái)了牛津樹(shù)和raz,結(jié)果raz太枯燥，刷不動(dòng)，孩子更喜歡牛津樹(shù)，那就隨他吧，興趣更重要。
目前牛津樹(shù)3刷了2遍左右，進(jìn)展還算順利。
等著他認(rèn)知上來(lái)了，又拾起了Raz。沒(méi)有從aa級(jí)開(kāi)始讀，直接讀B，目前接受度可以。目前又入手了蘭登1,可能因?yàn)楣适滦詮?qiáng)，還能讀到不同的人物更有意思了，成了新寵。
總體來(lái)說(shuō)，Raz的體系應(yīng)該是最棒的，不能放棄。但是如果讀不進(jìn)去，可以用其他分級(jí)讀物培養(yǎng)興趣。
2歲
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大寶刷分級(jí)用的培生和牛津樹(shù)。學(xué)齡前主要是學(xué)培生，加上牛津樹(shù)。學(xué)齡后刷牛津樹(shù)，不止是書(shū)，在app上也刷，可以看視頻，聽(tīng)音頻，做題目。另外還讓大寶在荔枝app上錄音，這樣也鞏固一下。為了資源不浪費(fèi)，打算小寶繼續(xù)這個(gè)路子。
小利奧在長(zhǎng)大
小利奧在長(zhǎng)大
2014