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浩恬閱讀記
2021 2014
發(fā)布于 2019-03-01 
漢字才是我們學習最重要的內容，拼音只是輔助識字的一種工具。按照我們認知的習慣也是先認字之后，加入拼音。這樣開啟閱讀的時候，拼音作為輔助才會更加事半功倍。

我們是在四歲半的時候開始加入識字的。一開始用的是小象識字的卡片，進度不大，配合游戲玩的時候還可以。后來使用洪恩識字軟件開始進步神速，配合《四五快讀》認識了100多字，四五快讀的第一冊也很快學完。于是我也果斷買了一年會員洪恩識字的會員。但是熱情之后孩子就不太熱衷了，洪恩識字開始用來玩游戲了，要每天布置認識新字的任務才會主動學?？紤]到這個還傷眼睛，后來就不再強求。《四五快讀》第二冊進行的也不順利。反而《日有所誦》上的文章篇目短小，讀起來朗朗上口，孩子很喜歡。加上之前的識字基礎，一晚上學三四首新兒歌一點也不費勁。

現(xiàn)在每天三篇《日有所誦》再加上一首古詩（我們使用《常青藤爸爸教孩子學唱最美古詩詞》），孩子沒有抵觸。再配合小象識字卡進行還算順利。目前識字量也就200多點，不是牛娃，要一步一個腳印慢慢來?。?

日有所誦 第五版 小學一年級 教孩子唱學最美古詩詞(全三冊) 四五快讀(第2冊)
提到的圖書
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13歲
想法
其實這個問題不用太糾結！我家幼兒園的時候親子閱讀完全沒教認字，所以娃那時候看書只看圖畫，不看字，對字特別不敏感。我姐說這是好事，圖畫可以增加孩子的想象力，所以我也沒抓著他認字。后來認字和拼音基本是同步學的，現(xiàn)在二升三，認字完全沒問題，已經自主閱讀全文字的書了！
13 9 1
14歲
想法
拼音字母

拼音字母指拼音文字所用的字母，也指漢語拼音方案采用的為漢字注音的二十六個拉丁字母。拼音字母是埃及人發(fā)明的。 埃及人在沒有拼音字母前，是看到什么就畫個什么來表示，因此創(chuàng)造了許多圖畫文字。為了方便書寫，他們選擇了二十幾種簡單的符號代替文字，這就是可以拼音的拉丁字母，現(xiàn)在我們用的拼音字母就是從拉丁字母發(fā)展過來的。

學習拼音實際上是一個非常簡單的事，在家一款APP就可以完成。

悟空拼音，里面每次學幾個字母后，就配套有練習，一個月可以搞定

學完拼音，老不用也會生疏，那...
7歲
想法
我比較推崇中國傳統(tǒng)的學習方式，肯定是先認字?。‖F(xiàn)在孩子們的英語啟蒙又都那么早，再學拼音我都怕給搞混了哈哈哈！推薦王財貴的國學系列大字書，四五歲左右每天堅持指讀，慢慢的字就都認識了，同時也能打下扎實的國學底子。另外可以配合甲骨文的字卡做拓展，那個還挺有趣的，漢字是象形字，讓孩子了解一下漢字的發(fā)展也是有必要的，我記得應該有好幾個品牌的吧。不推薦那些字卡啊什么的，單純的死記硬背不是好方法。

論語 甲骨文配配卡
13歲
想法
在幼兒園時期，我們沒有特意去認字或拼音，但親子閱讀從沒中斷。但孩子是先認字后學拼音。個人感覺，拼音因在日常生活中不是太能碰見，對孩子來說，學習起來會有陌生感。但文字，隨處可見，比如路牌，廣告什么的，只要孩子感興趣都可以隨時說說讀讀。等孩子對字熟悉了，可以試著帶孩子做做口頭拼讀，讓孩子先接觸下。幼小銜接更多是行為習慣的銜接，識字量稍微有點就可以，拼音只是幫助孩子認字的工具，培養(yǎng)孩子對文學的興趣是關鍵。
先認字。從小親子閱讀看書，平時注意觀察生活里的各種標識，認字就是順其自然的過程。漢語又不是表音文字，自古以來啟蒙就是認字，不需要拼音，不影響閱讀。
一開始我抗拒教拼音的，看到身邊朋友們自己教得太痛苦了天天吐槽娃，我就覺得拼音對于五六歲孩子來說，是個沒到年齡認知的事情。等大一點了一學就會。
現(xiàn)在娃到了大班下學期了，所有同學都學了，娃多少也聽了些，回來自己要求學，就給他過了一遍規(guī)則。然后讓他試著拼，果然字都會讀，就是拼不出來。我是覺得無所謂，課內一年級不就反復練習這些嗎。
8歲
8歲
想法
先認字吧，我家現(xiàn)在剛三周歲，但是因為親子閱讀，配合字卡他們目前已經認識了將近200字了，這樣子自主閱讀已經基本不成問題了。

對于拼音，個人覺得還是等幼小銜接階段再來接觸吧，一個是年紀大一點了更能理解拼音的拼讀，另一個除非看注音版的繪本，否則中班階段也不太會去接觸拼音的拼讀吧
我覺得這個也不用很糾結的啦，其實這個呢，其實還是按自己的具體情況來選擇最好，我覺得還是先學拼音，因為你把拼音學會了之后呢，這個字他如果教你怎么拼，你就會知道這個讀音是什么，但你如果先學認字的話，拼音到底是怎么拼，可能還是會很糾結的，因為這種拼其實很難，如果你先選成績的話，再去慢慢的拼，覺得還是有難度的，所以你先學了拼音之后，他只要叫你這個字是什么讀音，你應該就能馬上用拼音拼出來，只要你熟練的話，這樣的話，認字的速度也會提高。
5歲
9歲
想法
美國教小孩英語，也有兩個門派
一個是phonics, 大家都很熟悉了，是現(xiàn)在的絕對主流?？梢詫獙W拼音。這個沒法太早教，得孩子四五歲了，發(fā)展出phonemic awareness才能學，b-a--ba這種東西，真不是本能。
另一個掃進故紙堆的，叫whole word，就是直接認單詞，0歲就能學，顯然跟幼兒認漢字一個道理，依靠圖形記憶，培育出一批三歲讀書的神童。神童數(shù)量雖多，比例卻少……就是說雖然互聯(lián)網上全是牛娃，自家孩子卻靠不住??

中國人是真滴牛，全民能用whole wo...
8歲
想法
建議還是先認字吧，

一，不建議孤立地識記生字，就拿卡片出來，一個個認，這樣識字即枯燥又無聊，孩子也很難堅持下來。
?
我在陪孩子識字過程中，一般都是先學生字，再組詞語，之后把詞語放入句子中，最后全部引入短文中，這樣學起來，有語境，孩子不會覺得枯燥，即使是一句簡單的話也感覺孩子很有趣。 像： 來，來，來，大家來上學。去，去，去，大家去游戲。

二，拆分漢字，自編生句字，再結合娃的生活體驗講解漢字，都是為了方便娃識記生字。
?
像我給孩子讀“草”和“花”，第一次孩子會讀混淆，第...
11歲
想法
我覺得還是先漢字再拼音。

孩子學認字真沒費勁，先買的字卡，然后每天讀繪本的時候，我會偶爾指讀，也不記得是哪天，我們坐公交，她指著頭頂?shù)穆放茊栁夷鞘鞘裁醋?，我一個一個告訴她，很感興趣，從此，我們只要出門看見類似廣告，車子牌之類的，她都會問我，我也會和她耐心指讀，慢慢的，她想學字卡了，慢慢的，500個字的字卡學完了，慢慢的，再也不用我讀書了！在

今年五月份，開始學拼音，開始還是挺費勁的，用了兩個月才學會。

由于認字，做各類練習題時候，能讀懂題目，知道這道題是要解決什么問題，...
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