1.先別慌
鎮(zhèn)定
首先要明白這只是孩子一次的英語成績,不代表他這幾年的學(xué)習(xí),不以偏概全。
其次要和孩子保持好的親子關(guān)系,不因為成績?nèi)ゴ驌艉⒆樱瑢λ3中判摹?才小學(xué),即使從現(xiàn)在開始學(xué),也不晚。
2.想明白
人說動之以情曉之以理,先把情緒穩(wěn)定住,再請教孩子學(xué)校的老師,看看課內(nèi)的學(xué)習(xí)可以往哪里使勁,在各學(xué)科的時間上,平時多分一點給英語。聽說讀寫的基本功先抓起來。
找方法論的前提是孩子自己有想要提升英語成績的主動性。
家長要幫助孩子在學(xué)英語上樹立信心。我看到很多六年級孩子,英語一直落后,慢慢的就對學(xué)英語失去了信心,怎么拉著他往前走他都不愿意主動學(xué)。
但實際上六年級也不晚。
董宇輝進大學(xué)學(xué)英語,每天在路上都背單詞。俞敏洪住院期間背了整部字典。
3.方法論
找老師弄清楚孩子落后在哪里后,不管是和孩子指定計劃還是找輔導(dǎo)老師單獨補課,都需要家長做腳手架,去看見孩子的努力,真正的從心里支持孩子。
單詞,聽力,語法,閱讀理解,作文,慢慢的一個個來攻克,做好長期努力的準備。不要有太高的期待,想著這次開始努力一次成績就能飆升到九十多。要一點點往上走,只要從不及格到了及格線,就值得鼓勵。