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檸檬藍(lán)
2016
發(fā)布于 2019-01-02 
讀牛津樹疑問(wèn)，能否中文解釋

我個(gè)人覺(jué)得如果娃遇到不懂得地方還是盡量用英文來(lái)解釋，如果孩子實(shí)在不明白，那就用中文去解釋，我覺(jué)得這也沒(méi)什么的。其實(shí)有時(shí)候書多讀幾遍，意思也就出來(lái)了，可以讓孩子看圖猜一猜什么意思。
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8歲
想法
啟蒙之初，我?guī)缀鯖](méi)解釋過(guò)什么，但隨著中文的突飛猛進(jìn)和壓倒性強(qiáng)勢(shì)（當(dāng)然最主要的是我們家娃的英語(yǔ)環(huán)境欠缺，我的英英能力實(shí)在有限），特別是想探討一些話題時(shí)，想更好地幫助他理解某些難以用動(dòng)作表情和英語(yǔ)來(lái)表達(dá)清楚解釋清楚的意思時(shí)，我不得不開始用中文對(duì)部分點(diǎn)進(jìn)行中文解釋和討論，但之后重復(fù)閱讀就不會(huì)再中文，這里有一個(gè)原則，很多堅(jiān)持不用中文解釋的另一個(gè)重要的出發(fā)點(diǎn)是：需要培養(yǎng)孩子自己的“習(xí)得”的能力，包括詞義，語(yǔ)法，用法，和閱讀理解的能力，這是需要培養(yǎng)的，這就是說(shuō)不要一開始馬上就用中文來(lái)解釋...
9歲
14歲
想法
當(dāng)然可以解釋啊。否則一是輸入無(wú)效，二是完全聽不懂的東西，無(wú)論多聽話的孩子也坐不住吧。

我們家是先念英文。念一句，用中文解釋一句。就把書當(dāng)繪本讀，讓孩子覺(jué)得有趣，且大致明白意思。整本書讀了三四遍以后，我就只讀英文，但是時(shí)不時(shí)還會(huì)用中英夾雜跟娃討論兩句。比如：Where is Floppy? ?Wow, Floppy made a big mess, didn't he? Can you find Kipper in the picture?之類的?？傊褪前褧?dāng)繪本，不要太嚴(yán)...
14歲
想法
回憶中文如何啟蒙，比如指????????，你反復(fù)會(huì)說(shuō):花hua，你不會(huì)特意轉(zhuǎn)成你更加熟悉的家鄉(xiāng)話，只會(huì)說(shuō)普通話，孩子也理解了 就是這個(gè)過(guò)程，從簡(jiǎn)單到難，孩子們都是天才，只是大人瞎擔(dān)心而已?

英文學(xué)習(xí) 聽~~說(shuō)~~讀~~寫 這是一個(gè)正確順序。 如何在家學(xué)習(xí)？ 低幼就聽 simple song super

the mother goose

如果你拿的是英文繪本，那么親請(qǐng)用英文讀，若自己讀不準(zhǔn)，喜馬拉雅搜一下放給孩子聽，或家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)一下，或用點(diǎn)讀筆。

如果遇到英文繪本里...
8歲
想法
孩子問(wèn)了的話可以解鎖一下，但是不要翻譯。不問(wèn)就不用解釋?？梢栽黾油?jí)別閱讀量，在不同地方碰到相同的單詞有助于孩子的理解，第一次遇到可能不明白，第二次遇到懂一點(diǎn)了，第三次可能就理解了，第四次遇到就掌握了，下一次遇到可能就開始嘗試應(yīng)用了。這就是逐漸習(xí)得的過(guò)程。也是一個(gè)思考理解應(yīng)用的過(guò)程。
10歲
想法
我一般是能用身體語(yǔ)言解釋的盡量用動(dòng)作啊，或者書上的圖片做解釋，最后實(shí)在不行，再中文解釋。牛津樹一開始還挺簡(jiǎn)單，后來(lái)東西越來(lái)越多，有時(shí)候不用中文解釋，我覺(jué)得根本理解不了，就和大人不懂查字典一樣嘛。

像講繪本，我大概估摸這句話她能懂，我就讀過(guò)去，如果我估摸她理解不了我會(huì)翻譯。我好像從來(lái)沒(méi)遵循過(guò)從來(lái)不翻譯這個(gè)做法，基本多多少少都有，有的甚至整本都翻譯。我比較贊同汪培珽的做法，三遍。（但不是固定一定是三遍翻譯，看接受程度）
12歲
想法
11年的寶寶，牛津樹是否要點(diǎn)讀聽中文解釋

牛津樹進(jìn)行到幾級(jí)了？如果是后面高級(jí)別，確實(shí)需要講解。語(yǔ)法上，不僅句子更復(fù)雜，而且出現(xiàn)了復(fù)雜的時(shí)態(tài)和虛擬語(yǔ)氣，即使不詳細(xì)講解語(yǔ)法，也要把句子解釋清楚。詞匯上，牛津樹后面有很多含義較豐富的詞，需要解釋這個(gè)詞的具體含義以及整個(gè)句子，如果可以用英文解釋當(dāng)前很好，我家就是用中文講的。

所以，如果有不明白的地方，需要講解，這不是聽中文翻譯能完全解決的。
5歲
10歲
想法
我們也有不懂的地方 會(huì)問(wèn)我 沒(méi)有問(wèn)我就當(dāng)他領(lǐng)會(huì)意思了 ?我嘗試盡量用英文去解釋 還在有的時(shí)候能夠明白 不明白的時(shí)候他會(huì)說(shuō)媽媽你用中文說(shuō)一下 我會(huì)用中文解釋 ?如果我還繼續(xù)用英文他會(huì)煩躁不感興趣 甚至不愿再讀 不能完全聽那些大v或者專家 孩子是自己的 孩子什么時(shí)候需要什么我們最清楚 大v的策略方法參考 不能全信
7歲
想法
我家剛滿兩周歲，通常是這樣的：先讀一遍，然后隨意的解釋一下，再翻下一頁(yè)繼續(xù)。如果可以用肢體語(yǔ)言解釋的就不翻譯。但是每一頁(yè)之間稍微停頓一下，給他思考和沉浸的時(shí)間（雖然我也不知道他在考慮什么。。。）這時(shí)候他通常會(huì)給我一個(gè)他的見解比如這張圖在做什么（肯定是用中文講啦）然后我們?cè)僖黄鹩懻撘幌?/span>
8歲
想法
先參考娃的年齡，兩三歲的娃，中文不不強(qiáng)勢(shì)，基本不需要解釋。

如果娃是大童，而且英文零基礎(chǔ)，中文很強(qiáng)勢(shì)，這時(shí)候還是有必要解釋一下。否則娃可能會(huì)有畏難情緒，或者很容易放棄，對(duì)英語(yǔ)失去興趣。但大童好處是理解力很強(qiáng)，所以適當(dāng)翻譯無(wú)妨，不要逐詞逐句翻譯就好。后續(xù)娃上道了，就不用翻譯。
15歲
16歲
想法
讀牛津樹疑問(wèn)，能否中文解釋

讀牛津樹，看不懂要表示什么意思，有必要讓小孩點(diǎn)讀聽下中文解釋嗎

??????回答，必須解釋啊！如果不能用娃懂得的英語(yǔ)去英釋英。。。就得說(shuō)中文??！。

一般靠畫面猜意思以后，我們還是會(huì)用有道，查一下精準(zhǔn)意思的 。。

稀里糊涂不行的。
檸檬藍(lán)
檸檬藍(lán)
2016
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