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首頁(yè) 閱讀打卡英語(yǔ)啟蒙精華專題

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精讀

瀏覽674.0萬(wàn) · 日志627 · 想法1093 · 問(wèn)答67

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Renata

Renata

13歲

日志

怎樣和孩子精讀原版書(shū)

我這樣和孩子精讀原版書(shū)

精讀的目的我覺(jué)得主要是： ● 培養(yǎng)孩子閱讀理解的能力 ● 掌握語(yǔ)言相關(guān)的知識(shí)點(diǎn) ● 通過(guò)拓展，將書(shū)的內(nèi)容跟實(shí)際生活和內(nèi)心感受相關(guān)聯(lián)。最近就在帶群里的小朋友們精讀牛津樹(shù)，可以分享一下我們的做法。其實(shí)分級(jí)讀物的精讀相對(duì)容易，因?yàn)闀?shū)里都給出了明明白白的閱讀指導(dǎo)，照著做就行。我每天發(fā)一本閱讀指導(dǎo)的翻譯

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我這樣和孩子<fon

Vivian-An

Vivian-An

12歲

日志

以終為始-從精讀到寫作Attack of the Lizard King

一切為了寫作，反向制定精讀計(jì)劃。 ● 反向推導(dǎo)，指的是有一個(gè)主題，想讓娃寫，但是怕他駕馭不了或者希望他能在現(xiàn)有水平基礎(chǔ)上對(duì)行文和結(jié)構(gòu)把控更好，所以我選擇去找"范文"。這里的"范文"是成熟，但又比較容易的作品，非作文范文，但也非只能看懂卻分析不了的小說(shuō)。是他有較強(qiáng)興致，能熬的住一一分析的作品。分析

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以終為始-從<font

小面條的媽媽

小面條的媽媽

16歲

日志

面條媽帶你來(lái)精讀，原來(lái)在北美，孩子的閱讀理解是這樣教（二）Cause and Effect

“今天天氣有些涼啊，穿上外套再出門” “多喝一些牛奶，這樣才會(huì)長(zhǎng)高高” “做作業(yè)的時(shí)候把頭抬高，否則很快就要近視了” 這些話媽媽們是不是都覺(jué)得很熟悉，是不是自己每天都在小朋友耳邊念念碎碎？其實(shí)媽媽們每天無(wú)意識(shí)在做的，就是不停的強(qiáng)調(diào)因果關(guān)系?！耙蚬币彩潜泵篱喿x教學(xué)里一個(gè)重要的部分，稱為“Cause

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面條媽帶你來(lái)<fon

教畫(huà)圖的粟米

教畫(huà)圖的粟米

8歲

16歲

日志

思維導(dǎo)圖精讀《地下100層的房子》

讀《100層的房子》系列繪本的時(shí)候，我覺(jué)得這些故事就像是一個(gè)隱喻。如今我們住在城市的水泥森林里，雖然跟鄰居只有一墻之隔，卻完全不知道彼此家里有幾口人、從事什么工作、喜歡吃什么飯。你看，100層房子里的居民們是多么的熱鬧啊！它們共享菜田、餐廳，甚至還在一起開(kāi)Party，為烏龜奶奶慶祝生日。這多么

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思維導(dǎo)圖<font co

陳霜老師說(shuō)教育

陳霜老師說(shuō)教育

13歲

日志

轉(zhuǎn)載：在家泛讀還是精讀？

crystallKKKIKI的閱讀書(shū)房 2019-03-23 最近很多媽媽留言問(wèn)我精讀和泛讀的問(wèn)題，比如精讀和泛讀的比例是啥？如何在家里進(jìn)行？怎么讀算精讀？怎么讀算泛讀？精讀如何訓(xùn)練？其實(shí)一方面我挺感嘆這些媽媽的學(xué)習(xí)能力，因?yàn)樗麄冋娴暮芎脤W(xué)，為了孩子，去了解各方面的知識(shí)；但是另一方面我又有一些

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轉(zhuǎn)載：在家泛讀還

++機(jī)器貓??

++機(jī)器貓??

7歲

7歲

日志

開(kāi)個(gè)天坑，牛津樹(shù)拓展閱讀2階精讀思路

最近開(kāi)始給孩子讀牛津樹(shù)，level 1我看了b站的susan老師拓展視頻，因?yàn)閘evel 2她還沒(méi)有更新學(xué)校版，只有家庭版，而且我發(fā)現(xiàn)有些媽媽比較喜歡文字版的拓展形式，方便直接抄作業(yè)，相比視頻來(lái)說(shuō)可能更方便一些，所以我想自己備課的同時(shí)順便就分享給大家參考。純分享，能有幫助就好啊，各路大神輕拍啊

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開(kāi)個(gè)天坑，牛津樹(shù)

琥珀245

琥珀245

20個(gè)月

15歲

日志

如何在家給大童做原版精讀訓(xùn)練？

如何在家給大童做精讀訓(xùn)練？

我認(rèn)為日常的普通讀物的閱讀，并沒(méi)有精讀的必要。使用教材，是很好的一種精讀方式。這個(gè)學(xué)期，我們?cè)诩易约河脀onders上一對(duì)一課。首先我仔細(xì)研究配套的教案，然后結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行上課。下面是G5第一單元第三周的課程展示。首先先來(lái)一張這套書(shū)G5等級(jí)的合影。這套g5，一共有6本，每本

57 272 評(píng)論

如何在家給大童做

安大小姐

安大小姐

12歲

日志

RAZ到底怎么讀

學(xué)習(xí)目標(biāo) 娃藍(lán)思上了1000后，我就開(kāi)始琢磨如何更好的帶娃閱讀文章，再不能只是泛讀，把目標(biāo)僅僅定為能讀懂，認(rèn)得單詞而已。而是要精讀泛讀結(jié)合: ·培養(yǎng)娃的自學(xué)能力 ·學(xué)會(huì)篇章分析 ·有意識(shí)的把輸入輸出練習(xí)結(jié)合起來(lái) ·為后面寫作做好準(zhǔn)備計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)間一口氣吃不成胖子，貪多也嚼不爛。我們初步計(jì)劃

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RAZ到底怎么讀

酥酥貓愛(ài)學(xué)習(xí)

酥酥貓愛(ài)學(xué)習(xí)

14歲

日志

一文講清語(yǔ)文精讀

本文是關(guān)于語(yǔ)文精讀的問(wèn)題匯總。 1.精讀、泛讀、聽(tīng)讀的區(qū)別 2.如何選擇精讀書(shū)目 3.如何做精讀 4.精讀和考試的關(guān)系 01 精讀、泛讀、聽(tīng)讀的區(qū)別【精讀】精讀是以掌握閱讀方法、發(fā)展閱讀能力、理解文章內(nèi)容、積累知識(shí)為目的的讀書(shū)方法。即精細(xì)深入的閱讀、精致的閱讀。精致，又可以解釋為有一定水平的

34 282 評(píng)論

小面條的媽媽

小面條的媽媽

16歲

日志

面條媽帶你來(lái)精讀，原來(lái)在北美，孩子的閱讀理解是這樣教（四）Classify and Categorize

Categorize做基礎(chǔ) 精讀時(shí)間："Animals of the Sea and Shore" 在北美，老師比較多采用Non-Fiction類的文章來(lái)讓孩子們練習(xí)Classify和Categorize，但并非Fiction類的不能練習(xí)分類，譬如我們上一期說(shuō)的Character，粑粑麻麻就可以讓小朋友讀幾本書(shū)，讓

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面條媽帶你來(lái)<fon

俞蘭

12歲

12歲

日志

精讀給我們帶來(lái)另一片天空

我會(huì)試著和孩子一起畫(huà)畫(huà)thinking map，不是思維導(dǎo)圖。thinking map是8種圖形，適合孩子用來(lái)梳理知識(shí)點(diǎn)的。下面我們以讀過(guò)的愛(ài)哭公主為例，說(shuō)說(shuō)我們的精讀過(guò)程。第一輪在看繪本之前，我讓娃先仔細(xì)看封面，然后做了閱讀筆記。我會(huì)讓娃看封面，聯(lián)想一下，你會(huì)聯(lián)想到哪些詞匯

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酥酥貓愛(ài)學(xué)習(xí)

酥酥貓愛(ài)學(xué)習(xí)

14歲

日志

語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的應(yīng)試閱讀和長(zhǎng)篇精讀

考查什么三、篇章的閱讀理解和長(zhǎng)篇的精讀是互促的四、長(zhǎng)篇的精讀特別看重分?jǐn)?shù)的或者特別看不起分?jǐn)?shù)的，我都不贊成。但是，我認(rèn)為，會(huì)考試會(huì)得分，是一種能力。這種能力可以理解為準(zhǔn)確把握問(wèn)題的癥結(jié)，并調(diào)動(dòng)已有知識(shí)找出對(duì)策的能力。這種能力有兩種方式獲得：一是刷題。這個(gè)比較可怕，但是比較容易執(zhí)行，短期見(jiàn)效快

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語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的應(yīng)試

sunflowrrhawk

sunflowrrhawk

17歲

日志

中文書(shū)精讀怎么做

(這是我的親身實(shí)踐經(jīng)歷）從“陪讀”到“悅讀” 孩子從不閱讀到愛(ài)上閱讀到底有多遠(yuǎn)？以下這些小小的閱讀成果和只言片語(yǔ)，記錄了四年以來(lái)孩子的閱讀之路。第一階段：陪讀剛上小學(xué)一年級(jí)的兒子并不喜歡文字閱讀，也認(rèn)識(shí)不了多少漢字，所以這個(gè)階段孩子的閱讀準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)只是我們家長(zhǎng)的陪讀。除了繪本，我也有意識(shí)挑孩子

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Para的藏金閣

Para的藏金閣

2歲

11歲

日志

精讀散文，到底有多重要？

寫在前面本文字?jǐn)?shù)：6700字速覽時(shí)間：10分鐘本文主要分為兩個(gè)方面：第一：在現(xiàn)代文閱讀中，說(shuō)說(shuō)精讀散文為何重要；第二：在精讀散文計(jì)劃中，會(huì)配置哪些學(xué)習(xí)模塊；一、現(xiàn)代文閱讀，讀散文為何重要？ 01 教材之重在中小學(xué)語(yǔ)文教材中，如果問(wèn)是何種載體能貫穿十幾年語(yǔ)文學(xué)習(xí)生涯的，那必然是現(xiàn)代文

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卡卡毛毛媽

卡卡毛毛媽

10歲

日志

當(dāng)思維導(dǎo)圖趕上繪本精讀--《想吃蘋果的鼠小弟》

精讀的意義在于： 1、思維鍛煉;2、好詞積累; 3、故事表述為了有意識(shí)的培養(yǎng)這些能力，我運(yùn)用八大思維圖示法開(kāi)始了精讀之旅。去嘗試提煉繪本的故事順序、因果關(guān)系、積累好詞和拓展一些科學(xué)常識(shí)。《想吃蘋果的鼠小弟》是一個(gè)非常有趣的故事。故事中把鼠小弟為吃到樹(shù)上的蘋果，極力模仿身邊的動(dòng)物刻畫(huà)得惟妙惟肖

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當(dāng)思維導(dǎo)圖趕上繪

蟲(chóng)媽lc

蟲(chóng)媽lc

7歲

日志

如何帶孩子深度閱讀一本書(shū)（帶模板，中英雙語(yǔ)適用）

深度閱讀六步走，記憶、理解、應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造。這是由美國(guó)著名心理學(xué)家、教育家本杰明·布魯姆提出的「分類學(xué)習(xí)法」（Bloom's Taxonomy），它反映了我們大腦思考和處理信息的路徑。我們...

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如何帶孩子深度閱

mzhangad

mzhangad

11歲

15歲

日志

羅爾德達(dá)爾《查理和巧克力工廠》精讀訓(xùn)練——感恩與尊重

，精讀可以有更多的趣味性。于是我們決定拿這本經(jīng)典文學(xué)作品做本月的精讀練習(xí)。 1. 這是一本什么書(shū)，大概講的是什么故事這是我每次必問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)小書(shū)蟲(chóng)讀完一本書(shū)后，我希望他能夠用自己的語(yǔ)言概括出來(lái)，與別人分享，目的是加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和組織能力，及培養(yǎng)把一本書(shū)化成腦中一張圖的能力。小書(shū)蟲(chóng)能夠很快地說(shuō)出這是

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羅爾德達(dá)爾《查理

馨馨的小星星

馨馨的小星星

8歲

日志

精讀|這本藏著整個(gè)世界的書(shū)，一定要跟孩子共讀

《來(lái)喝水吧》真的是一本寶藏書(shū)，你可以說(shuō) 它是一本故事書(shū)，是一本語(yǔ)文書(shū)，是一本數(shù)學(xué)書(shū)，是一本解謎書(shū)，是一本美術(shù)書(shū)，是一本生物書(shū)，是一本地理書(shū)也是一本環(huán)保書(shū)！這本書(shū)里有整個(gè)世界，作者用童趣的語(yǔ)言和豐富的畫(huà)面，展現(xiàn)了一個(gè)水和生命循環(huán)不息的故事，是值得與每一個(gè)孩子共讀的生命之旅！我們一起來(lái)

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Sally W

Sally W

12歲

16歲

日志

精讀《Pippi Longstocking》

想念她的父母。孩子G2的時(shí)候，讀了這本原版章節(jié)書(shū)。為了更好的分章節(jié)細(xì)讀此書(shū)，我們制訂了一個(gè)計(jì)劃書(shū)。?????? 精讀計(jì)劃書(shū)內(nèi)容: Chapter 1: Pippi moves into Villa Villekulla 1. Who is Pippi Longstocking and how

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憶樂(lè)時(shí)光

憶樂(lè)時(shí)光

11歲

日志

【匯總貼】原版英文書(shū)的精讀筆記（含分級(jí)、橋梁書(shū)等）

?01牛津閱讀樹(shù) ORT 牛津閱讀樹(shù)從1-9級(jí)別，是分級(jí)必刷的經(jīng)典書(shū)目，適合反復(fù)賞讀。在備課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)忍不住想了解更多背景知識(shí)，孩子也聽(tīng)得頗有興趣。以下僅為部分書(shū)目的精讀筆記，供參考。分級(jí) | 牛津閱讀樹(shù)DD5-1 《Highland Games》延伸學(xué)習(xí) 分級(jí) | 牛津閱讀樹(shù)

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【匯總貼】原版英

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