這里放上一段安妮鮮花的路線,給樓主打打氣,學(xué)習(xí)之路貴在堅(jiān)持?
兩歲以前的孩子應(yīng)把大力氣花在聽(tīng)力輸入上,這能事半功倍、此時(shí)所進(jìn)行的親子閱讀重點(diǎn)應(yīng)是發(fā)展認(rèn)知,學(xué)會(huì)把圖形與簡(jiǎn)單的英文表達(dá)對(duì)應(yīng)起來(lái)。二至四歲的孩子應(yīng)繼續(xù)聽(tīng)力輸入,同時(shí)加強(qiáng)情境對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練,通過(guò)動(dòng)畫(huà)片、原版書(shū)來(lái)建立對(duì)應(yīng)模式。四歲之前的閱讀,一般以繪本為主,輔以孩子喜歡的分級(jí)讀物。四歲是孩子的閱讀敏感期,如果前期聽(tīng)力輸人不夠,情境對(duì)應(yīng)訓(xùn)練不夠,則需要繼續(xù)。四歲以上的孩子,在學(xué)習(xí)Phonics 的同時(shí),要加大自主閱讀的閱讀量,尤其要重視加大同一級(jí)別的閱讀量。如果四歲以上的孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛剛起步,則可以幾步同時(shí)進(jìn)行,按照原版繪本親子閱讀三步曲,用兩三個(gè)月的時(shí)間,先加大聽(tīng)力輸入,同時(shí)培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀興趣,然后開(kāi)始 Phonics的學(xué)習(xí),進(jìn)入自主閱讀階段。
不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙