Reading Explorer 錄播課資源哪個好？？求推薦

歌子4568782645

8歲

10歲

2022-09-07 舉報

我來說說

寫日志

只想當(dāng)個快樂的單

2歲

8歲

2年前

想法

其實我一直覺得學(xué)齡階段兒童來上原版英語教材的錄播課效果是得不到保障的。個人覺得錄播課只適合兩種情況：第一，水平已經(jīng)很高，完全具備自學(xué)能力，聽聽錄播只是輔助一下自己。比如大學(xué)生，本身英語水平已經(jīng)溝通交流無障礙了，詞匯量和閱讀能力也都自駕了，那錄播可以，方便；第二就是特別小的，啥也不會，就是個樂呵，家長的確無力或者沒時間教，那錄播看一看，也未嘗不可，因為反正簡單，??畫面感可能還能比看老母親更吸引孩子一點。
既沒自駕也不是啟蒙，而是處于英語學(xué)習(xí)這個階段的孩子，尤其小孩子，上英語錄播課效果恐怕都不如人意。
第一、作為語言，尤其是非母語，我們學(xué)習(xí)是雙向互動的。大白話就是也就是你不光要能聽懂，你更要能接茬，能互動，能反饋。能跟老師"說"。這才是語言的本質(zhì)，他首先是溝通工具，然后才是學(xué)習(xí)工具。你光聽，不說，而且不是跟著老師的話題接茬，失去了"溝通"這個本質(zhì)意義。這就是為什么我們這代人，學(xué)了一輩子英語，依然不會說的根源。因為我們當(dāng)初上的就是幾乎單向的課程。
第二、原版教材跟國內(nèi)教材一個顯著不同是，他的文化屬性更加明顯。也就是很多文章他是跟文化，宗教，歷史背景高度綁定的。外教的一個重要作用是在跟你講課文句子，詞匯之外要給你拓展這些相關(guān)的背景。那你師生間不discuss怎么拓展？另外還有一點，re教材每篇文章閱讀前和閱讀后都有critical thinking，而且re每篇文章之后外教都會根據(jù)這些討論布置相關(guān)的essay，很多都是開放性問題，需要自己去思辨。這也是西方教育中最根本和核心的部分。你光聽，不探討，那你干嘛要學(xué)re?你寫了essay，沒有老師給你反饋，那你還有啥動力寫下去？
都上re這種教材了，為毛要錄播啊！不覺得浪費(fèi)自己時間，浪費(fèi)了這么好的教材嗎？

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Fiona瞿

20個月

10歲

2年前

想法

RE精讀打卡

KIKI的閱讀書房，深圳的英語機(jī)構(gòu)，經(jīng)常有精讀或泛讀打卡活動，難度在G2以上。我們跟過羅爾德達(dá)爾系列11本的泛讀打卡，提供的練習(xí)資料都很豐富。
RE系列是精讀視頻加自學(xué)打卡，可以關(guān)注了解一下。
我家貝達(dá)的課時還沒用完，后面準(zhǔn)備用這個接上。

3 7 評論

匿名花友

2年前

想法

re怎么學(xué)？

我可能觀點和很多人不一樣，re,不用完美主義，能學(xué)多少算多少。

正因為我們是中國，要花大量時間在語文積累，另外我們從小到大教育方式和國外有較大區(qū)別——做不到完美，是大多數(shù)家庭的現(xiàn)狀。

有些人自己的條件比較好，說要吃金邊碗才能供奉這盤菜，有的家庭條件不好，沒有金邊碗，那就不能嘗試這道菜？

面對任何資料，你和孩子在現(xiàn)有條件下，
如果只會做題起碼比不行動的好；
如果看錄播，起碼比不分析那類人又強(qiáng)了不少；
如果能用中文討論部分內(nèi)容，起碼又比不討論那類人要強(qiáng)。
總之，行動就好，管你和你的小毛驢用什么方法到集市，到了目的地就好。

如果沒有老師帶，我個人推薦錄播課和視聽閱讀(1學(xué)生用書版大學(xué)進(jìn)階英語) ，加上家長用中文討論。

提到的圖書

視聽閱讀(1學(xué)生用書版大學(xué)進(jìn)階英語)

44人有 · 7人讀過

《視聽閱讀》編寫組編 / 上海外語教育出版社

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魔都小讀者

12歲

2年前

想法

找我啊，RE Level 3 線上新班本周四開始，資深國際學(xué)校老師執(zhí)教，是貝達(dá)沒法比的。

贊 1 2

小核桃miki

12歲

2年前

想法

我網(wǎng)上找的，我現(xiàn)在用的是一個女老師的，市面上應(yīng)該還有一個男老師講的。但是他們都是講老版本的RE。所以我買書也是用的老版本。錄播講的很簡單大概就20～30分鐘。有一些機(jī)構(gòu)也賣錄播自學(xué)打卡。我知道，但是沒有報過，只是微信關(guān)注了。