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Reading Explorer 錄播課資源哪個好??求推薦
歌子4568782645
8歲
10歲
一直沒找到好的線上資源。貝達(dá)沒有了只能依靠錄播課,大家都用什么??
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2022-09-07
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同齡人
只想當(dāng)個快樂的單
2歲
8歲
2年前
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其實我一直覺得學(xué)齡階段兒童來上原版英語教材的錄播課效果是得不到保障的。個人覺得錄播課只適合兩種情況:第一,水平已經(jīng)很高,完全具備自學(xué)能力,聽聽錄播只是輔助一下自己。比如大學(xué)生,本身英語水平已經(jīng)溝通交流無障礙了,詞匯量和閱讀能力也都自駕了,那錄播可以,方便;第二就是特別小的,啥也不會,就是個樂呵,家長的確無力或者沒時間教,那錄播看一看,也未嘗不可,因為反正簡單,??畫面感可能還能比看老母親更吸引孩子一點。
既沒自駕也不是啟蒙,而是處于英語學(xué)習(xí)這個階段的孩子,尤其小孩子,上英語錄播課效果恐怕都不如人意。
第一、作為語言,尤其是非母語,我們學(xué)習(xí)是雙向互動的。大白話就是也就是你不光要能聽懂,你更要能接茬,能互動,能反饋。能跟老師"說"。這才是語言的本質(zhì),他首先是溝通工具,然后才是學(xué)習(xí)工具。你光聽,不說,而且不是跟著老師的話題接茬,失去了"溝通"這個本質(zhì)意義。這就是為什么我們這代人,學(xué)了一輩子英語,依然不會說的根源。因為我們當(dāng)初上的就是幾乎單向的課程。
第二、原版教材跟國內(nèi)教材一個顯著不同是,他的文化屬性更加明顯。也就是很多文章他是跟文化,宗教,歷史背景高度綁定的。外教的一個重要作用是在跟你講課文句子,詞匯之外要給你拓展這些相關(guān)的背景。那你師生間不discuss怎么拓展?另外還有一點,re教材每篇文章閱讀前和閱讀后都有critical thinking,而且re每篇文章之后外教都會根據(jù)這些討論布置相關(guān)的essay,很多都是開放性問題,需要自己去思辨。這也是西方教育中最根本和核心的部分。你光聽,不探討,那你干嘛要學(xué)re?你寫了essay,沒有老師給你反饋,那你還有啥動力寫下去?
都上re這種教材了,為毛要錄播??!不覺得浪費自己時間,浪費了這么好的教材嗎?
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Fiona瞿
20個月
10歲
2年前
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RE精讀打卡
KIKI的閱讀書房,深圳的英語機構(gòu),經(jīng)常有精讀或泛讀打卡活動,難度在G2以上。我們跟過羅爾德達(dá)爾系列11本的泛讀打卡,提供的練習(xí)資料都很豐富。
RE系列是精讀視頻加自學(xué)打卡,可以關(guān)注了解一下。
我家貝達(dá)的課時還沒用完,后面準(zhǔn)備用這個接上。
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匿名花友
2年前
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re怎么學(xué)?
我可能觀點和很多人不一樣,re,不用完美主義,能學(xué)多少算多少。
正因為我們是中國,要花大量時間在語文積累,另外我們從小到大教育方式和國外有較大區(qū)別——做不到完美,是大多數(shù)家庭的現(xiàn)狀。
有些人自己的條件比較好,說要吃金邊碗才能供奉這盤菜,有的家庭條件不好,沒有金邊碗,那就不能嘗試這道菜?
面對任何資料,你和孩子在現(xiàn)有條件下,
如果只會做題起碼比不行動的好;
如果看錄播,起碼比不分析那類人又強了不少;
如果能用中文討論部分內(nèi)容,起碼又比不討論那類人要強。
總之,行動就好,管你和你的小毛驢用什么方法到集市,到了目的地就好。
如果沒有老師帶,我個人推薦錄播課和
視聽閱讀(1學(xué)生用書版大學(xué)進(jìn)階英語)
,加上家長用中文討論。
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提到的圖書
視聽閱讀(1學(xué)生用書版大學(xué)進(jìn)階英語)
44人有 · 7人讀過
《視聽閱讀》編寫組 編 / 上海外語教育出版社
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魔都小讀者
12歲
2年前
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找我啊,RE Level 3 線上新班本周四開始,資深國際學(xué)校老師執(zhí)教,是貝達(dá)沒法比的。
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小核桃miki
12歲
2年前
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我網(wǎng)上找的,我現(xiàn)在用的是一個女老師的,市面上應(yīng)該還有一個男老師講的。但是他們都是講老版本的RE。所以我買書也是用的老版本。錄播講的很簡單大概就20~30分鐘。有一些機構(gòu)也賣錄播自學(xué)打卡。我知道,但是沒有報過,只是微信關(guān)注了。
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