我覺(jué)得只要老師的個(gè)人技術(shù)沒(méi)問(wèn)題就無(wú)條件相信,這些只是授課風(fēng)格問(wèn)題,不可能每個(gè)老師都是一個(gè)固定流程。估計(jì)新老師的視奏能力是很好的。面對(duì)一上來(lái)就彈,建議老師布置新曲子后,你們回家提前做功課,自己去做到關(guān)于曲子的風(fēng)格把握,聽(tīng)聽(tīng)大師的音頻,既然之前的老師對(duì)于風(fēng)格已經(jīng)引你們?nèi)腴T(mén)了,現(xiàn)在完全可以去做一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí),而不是一味的被動(dòng)接受。這樣新課的時(shí)候就可以和老師探討對(duì)于新曲子風(fēng)格的把握到不到位,而且新老師也會(huì)對(duì)技術(shù)問(wèn)題很細(xì)致的講解,解決技術(shù)難點(diǎn)。既然換了老師,資質(zhì)也沒(méi)問(wèn)題,應(yīng)該主動(dòng)去適應(yīng)老師,不要在情緒上不信任,既然猶猶豫豫就別換。如果做好主動(dòng)積極好學(xué)的準(zhǔn)備,老師也應(yīng)對(duì)的很好,我倒覺(jué)得是個(gè)挺好的老師。