讀書踐行 Day 62 – 畫畫，再續(xù)前緣

2018年5月份，我糾結(jié)了好久，迫于校內(nèi)作業(yè)壓力，課外班做減法，把學(xué)了2年的美術(shù)課給停了。我女兒萬分不情愿。我也是自己安慰自己：學(xué)校還有美術(shù)課呢。 

平時忙于校內(nèi)作業(yè)，周末忙著打球和戶外，能夠讓孩子自由發(fā)呆的時間幾乎沒有。在2020年新冠病毒疫情期間，由于宅家無聊，剛好又碰上網(wǎng)上美術(shù)課的推廣，就試聽了。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)中，我突然醒悟童年短暫，如果一味追求知識層面的拔高，而忽略美育，也是一種短視。于是我毅然給報了美術(shù)網(wǎng)課。雖然也擔(dān)心費眼睛，但是不用來回接送，省出接送至少1個小時。主要是能滿足孩子學(xué)畫畫的心愿，我覺得還是可以接受。 

最近我在看《槍炮、病菌與鋼鐵》，自己最大的收獲就是兩個詞：創(chuàng)造力和多樣性。創(chuàng)造力也是一種生產(chǎn)力。發(fā)揮創(chuàng)造力有很多方面，比如語言。這也是大家現(xiàn)在拼命雞英語的一個好的證據(jù)。畫畫也是一種非常好的創(chuàng)造力。而且在童年過程中，畫畫能幫助孩子表達(dá)自己的想法，去塑造關(guān)于生命的認(rèn)知和感悟。而生物多樣性的優(yōu)勢就更不用說了，要不人類為啥費勁保護(hù)瀕危動物。在孩子幼年的能力培養(yǎng)過程中，多樣性也很關(guān)鍵。知識只是能力培養(yǎng)的一部分，如果孩子童年被知識培養(yǎng)占滿時間，也是一種莫大的悲哀。所以，孩子的培養(yǎng)，除了知識體系的搭建，也要兼顧體育和美育。 

胡言亂語寫了這么多，其實就是為我購買了美術(shù)網(wǎng)課找個借口，讓我心安理得。第二個借口是，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，是孩子們未來教育不可避免的，只是時間早晚的問題。這第二個理由是對我焦慮網(wǎng)課費眼睛的安慰。