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重做例題不如重講例題

2014
2009
2019-7-25 07:02 原創(chuàng) · 圖片9

數(shù)學(xué)課上三年了，今年才知道娃課堂是吸收不完的，需要回來回爐。以前是把作業(yè)完成就算不錯(cuò)了，暑假時(shí)間充裕，開始嘗試講題。每天要花4個(gè)小時(shí)在數(shù)學(xué)上，不算上課的時(shí)間。 
講題的時(shí)候會(huì)鍛煉娃的邏輯思維，也促使她開口問沒聽懂的地方。我這個(gè)學(xué)生還會(huì)問些容易混淆的問題，讓小老師回答。 

實(shí)踐下來，講過例題的章節(jié)比前面沒講的掌握的好。所以課結(jié)束后，繼續(xù)重講前面的例題。每天一課。

拓的題，很巧妙


拓2


求面積


求周長(zhǎng)



老師拓的兩道題


弦圖


柳卡圖


思維題兩道


回應(yīng)13 舉報(bào)
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5年前
這個(gè)架子不錯(cuò)，夠大，可調(diào)，帶磁性。方便分享購買鏈接嗎？??
5年前
我也想要這個(gè)架子鏈接
5年前
好有耐心的媽媽。學(xué)習(xí)了。
5年前
求白板鏈接????????
5年前
題目出自哪里？
5年前
太耐心的媽媽。如果是我早煩了
5年前
三年級(jí)就學(xué)這么難嗎
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我寫的是課外班三年，不是學(xué)校三年級(jí)
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