輔導(dǎo)作文

 今晚，我輔導(dǎo)了孩子寫作文。雖然過程很快樂，但是我還是擔(dān)心孩子會太依賴媽媽，以后不敢自己動筆。

先說一下孩子的情況。孩子的思維不夠活躍。孩子自己寫的作文基本會抄襲老師的創(chuàng)意，例如老師舉例說貓會用它的腳畫畫，孩子就會寫這個。而且孩子會寫虛構(gòu)的東西。我家沒養(yǎng)貓，但是有養(yǎng)魚和烏龜。但她寫了虛構(gòu)的貓。我看了她寫的貓覺得不是她自己的東西。

于是，我決定和她重新討論。一開始她不樂意，她說是不是她寫的一塌糊涂，所以需要重新寫。我答到不是寫的不好，是因為寫的虛構(gòu)的東西沒辦法表達你的水平。她接受了。

我們開始討論。這個很關(guān)鍵。因為我始終覺得不能太主動，否則成了我寫作文，我始終鼓勵她說。今天的主題是動物。她接觸過的動物有表妹的兔子、鄰居家的狗、自己家的魚和烏龜?？墒侨思曳且獙懾?。我突然想到，我家窗戶外經(jīng)常來一只野貓。于是，題目就是窗外的野貓。接下來，我和她一起回憶了野貓的趣事，都是真實的。討論完并列了提綱，并把趣事的關(guān)鍵詞寫出來。

討論完開始寫，我離開了她的書桌，坐到自己的桌子前，還在同一個房間。因為討論相當(dāng)于口述了作文，所以這次她寫的很順暢了。寫完后，她給我讀了一遍，我?guī)椭薷牧藥讉€標點和錯別字。有個別句子修改一下會更好，但是我并沒修改，給老師留一些問題吧。??

這就是我今晚輔導(dǎo)孩子寫作的經(jīng)過。大約花了1個半小時。過程很快樂，結(jié)果也很滿意。剛剛在花生網(wǎng)上一搜，一個作文老師說除非孩子是天才，大部分孩子是需要輔導(dǎo)作文的。這個堅定了我自己輔導(dǎo)作文的信心。Mark一下。