年級(jí):五年級(jí)
小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文, 無(wú)論從題型和題量,都已經(jīng)不再是小學(xué)中低年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)為主的考察了,深度和廣度都有了不小的提高。
?基礎(chǔ)知識(shí)部分
是相對(duì)容易得分的部分,只要認(rèn)真學(xué)習(xí)了,就可以保證。為了保證基礎(chǔ)知識(shí)不丟分,最后總復(fù)習(xí)不辛苦,我們從以下幾點(diǎn)做起:
1.預(yù)習(xí)工作要認(rèn)真。
*每次都提前做預(yù)習(xí),生字,拼音,部首,筆順,組詞。
*有感情地認(rèn)真地讀課文,把生字Mark出來,可能會(huì)讀錯(cuò)音的字,用紅筆標(biāo)出來,方便總復(fù)習(xí)查閱。
2.上課記筆記
有意識(shí)培養(yǎng)上課記筆記,為適應(yīng)初中節(jié)奏做準(zhǔn)備。
3.練字
不需要多好看,但需要橫平豎直 看出你是認(rèn)真對(duì)待的,一個(gè)字可以看出你的態(tài)度,我要求孩子的態(tài)度是認(rèn)真的就可以。
這個(gè)年齡,對(duì)事兒對(duì)人,很快就會(huì)形成某個(gè)型,固定成一個(gè)模式。所以字,也會(huì)形成自己的型。字,整齊還是潦草,就如同一個(gè)人的外貌給人的第一印象,很重要。我不希望,等他明白過來才糾正,那樣可能就太晚了(我家明顯是一個(gè)晚熟的孩子)。
4.作業(yè)
每次完成作業(yè)都需要認(rèn)真對(duì)待,還是要求態(tài)度要端正,字要工整,速度要快。我每次都會(huì)檢查,做得好的部分就會(huì)表?yè)P(yáng)一下。我家現(xiàn)在特別喜歡我表?yè)P(yáng)他,也主動(dòng)表白過:我做得好,你就應(yīng)該鼓勵(lì)一下我!好吧,滿足孩子的要求。
5.復(fù)習(xí)
每課估計(jì)2-3個(gè)課時(shí),每課結(jié)束,我都會(huì)及時(shí)聽寫生詞,寫錯(cuò)的生詞用紅筆在書上及家庭聽寫本上圈出,以方便總復(fù)習(xí)使用。
每個(gè)單元結(jié)束,都要求孩子自己自己過一遍總結(jié)出來的基礎(chǔ)知識(shí)部分。
?故此,本學(xué)期基礎(chǔ)知識(shí)部分,除了馬虎之外(明明圈改對(duì)了,但寫錯(cuò)字母),基本沒有扣分,他自己也很有信心,覺得語(yǔ)文考試就是毛毛雨。
?閱讀理解部分
高年級(jí)閱讀理解絕對(duì)是重點(diǎn)之重點(diǎn),是不是能拿高分的關(guān)鍵。
若有作文,就只會(huì)有2篇閱讀理解,若沒有作文,就會(huì)有4篇閱讀理解。
1.發(fā)現(xiàn)并解決孩子閱讀理解上的問題。
每個(gè)孩子在閱讀理解上的問題應(yīng)該是不一樣的,需要家長(zhǎng)帶著孩子去看,到底扣分是怎么回事。
我家文藝很明顯就是:答題答不全,總是半錯(cuò)。
于是,我們從語(yǔ)文目標(biāo)作業(yè)(學(xué)校的統(tǒng)一練習(xí)冊(cè))開始,每一篇閱讀理解,我都提前做一遍,孩子做完后與我對(duì)答案。答案不符的地方,我們倆就討論,誰(shuí)的更合適,為什么。當(dāng)有爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,就保留他的答案,讓老師判,他也會(huì)追著老師去問為什么這樣答。這樣慢慢我們就形成了良性循環(huán),他答不完整的內(nèi)容也改過來了。
2.我們還額外買一本閱讀理解練習(xí)冊(cè),每周會(huì)認(rèn)真練習(xí)兩篇,每篇我們還會(huì)總結(jié)一下:
此題共幾分,我們需要答出幾點(diǎn)才會(huì)滿分 ,每一點(diǎn)的關(guān)鍵應(yīng)該是什么。自己總結(jié)出來一些套路來,孩子的閱讀理解部分也從沒有信心到越來越有信心。
?作文
由于5年級(jí)真是一個(gè)比較忙的年級(jí),很難有時(shí)間像低幼那樣頻繁練筆了。所以這學(xué)期我們就練學(xué)校每單元的作文。
做到:
1.寫前做好思維導(dǎo)圖,認(rèn)真考慮架構(gòu)。開頭認(rèn)真對(duì)待,起到引起讀者閱讀興趣,中間突出一個(gè)重點(diǎn),結(jié)尾扣題。
作文會(huì)經(jīng)過二次修改成型。每次修改都對(duì)自己的提升。
2.學(xué)會(huì)仿書中的結(jié)構(gòu)或認(rèn)為好的部分。部編版語(yǔ)文書,現(xiàn)在選的文章都不錯(cuò)。
3.隨心去寫,保持孩子靈動(dòng)的一面。
?閱讀
有目的性的閱讀,已經(jīng)不能在這個(gè)年齡段孩子上硬性規(guī)定了。我現(xiàn)在隨意,只要他喜歡就可以讀。強(qiáng)扭的瓜不甜,效果也會(huì)打折。我家只有文言文初階及文學(xué)積累是強(qiáng)行每天必須讀,其他書籍,按他喜好自由選擇。孩子還是喜歡百科類,最近迷美食類,小說類英文讀得多,中文的就少。