中文強勢的普娃如何過英語啟蒙關（附免費英語資料

最近星兒的英語大有進步，她問我：媽媽，你說我英語進步了，是不是過了萌芽期了。既然她這么問，于是我就按照這個思路說：對的，我們現(xiàn)在進入探索期了，后面就是飛躍期。不過探索期需要更努力才能到飛躍期。一臉堅定地說會更努力的。之所以這樣回答她也是讓她知道學英語是有步伐的，不是永無止境的停留在一個地方看不到希望。也幫她建立自信，因為她的萌芽，真的“萌”太久了。

育兒公眾號一般都寫成功的“牛蛙”，這些娃一般都比普娃更自律，而且有很強的內(nèi)驅(qū)力，所以執(zhí)行力很好，能按照家長的安排做好。這樣的娃可遇不可求，家長相對輕松很多。
 

星兒屬于普娃類，加上性格的倔強，“雞”起來真的很費勁。 思索了很久要不要把經(jīng)驗寫出來。 想想現(xiàn)在太多成功的經(jīng)驗， 也許失敗的經(jīng)驗更能讓我們少走彎路。 也許失敗的地方都是同一個點，就更有啟發(fā)作用，更有借鑒意義。

1.啟蒙晚了點

快3歲才啟蒙，也許很多家長覺得這已經(jīng)不晚了。來看看各大前輩的理念：

星兒的語言發(fā)育比較早，性格倔強加上中文非常強勢，拒絕幾乎所有英文的東西。都說動畫片能吸引娃，因為星兒眼睛的原因，之前很少讓她看動畫片。所以后面英文動畫片她也不看了。這個時候的英文動畫要不內(nèi)容太簡單對于她來說“幼稚”了，要不完全不懂毫無興趣。她接受的只有我給她親子閱讀，而且感興趣的是故事性強的牛津樹和內(nèi)容畫風有趣的蘇斯博士類，像流行的餅干狗類不感興趣，所以選書時根據(jù)自己娃的興趣點走才是最重要的，然后再選經(jīng)典。建議還沒開始啟蒙的家長，看完趕緊啟蒙。不管娃現(xiàn)在多大，今天啟蒙比明天啟蒙好。

2.聽力詞匯積累少

按聽說讀寫的順序 ，星兒開始的聽就沒做好。因為啟蒙晚加上中文強勢，英文動畫片不看，英文兒歌興起時聽會，然后就拒絕。光靠我讀幾本繪本輸入不夠。像RAZ 剛開始也是抗拒的，因為無趣。建議中文動畫能不看就不看，只看英文。等英文不排斥，或者說中英能互換不抗拒再給中文。當然突然這么做孩子接受不了。星兒也是這樣，我是慢慢和她定規(guī)則的，比如周末可以看中文的?，F(xiàn)在幾乎不怎么提看中文動畫片，偶爾提到還是給看的。如果一直不給看，這件事情就變得更加渴望了。可能最后連英語的又不看了。

但是這些輸入遠遠不夠。想想娃學中文，在開口前是怎么輸入的就知道了。這時大家想到的是各種音頻。動畫都不感興趣，音頻就更別提了。不過這個時候的動畫互動倒起到點作用，一般一邊聽一邊要我和她一起做動作，這樣還能帶動起來。 這些親子閱讀和互動對于職場父母來說，顯然精力和時間有限。對于娃學英語幫助也有限。

建議 在娃拒絕這些音頻時，先從兒歌開始 ，后臺輸入“英語兒歌”下載資料。多聽音頻，聽力詞匯到了哪個階段就相應的加入哪個階段的音頻，比如聽力詞匯積累到200左右，就給200左右的音頻。這時拼家長的時候到了。及時添加資料，讓娃有持續(xù)性的輸入。這些進步會越來越明顯。

3.網(wǎng)課選擇和用法都不對

選的一對四真人，當時沒有研究網(wǎng)課是怎么用的。看朋友發(fā)朋友圈她家娃和星兒差不多大，詢問了朋友了解了下大概情況，就買了4節(jié)體驗課。試聽感覺不錯，主要是娃開心樂意，于是購買了一年。剛開始因為很新奇所以很有興趣。后面上著上著，跟不上了。而且總是要求開口說，所以上著上著孩子失去了興趣，上了30多節(jié)課，孩子沒有什么進步。對于詞匯積累量不夠的娃，我使用了真人課，無形中給娃很大的壓力。

建議 選網(wǎng)課先選AI 網(wǎng)課 ，能重復看，沒有真人互動非要開口的壓力，費用也低，這些錄播課更有趣味性。積累到200+聽力詞匯時，高頻詞可以開始學起來了。高頻詞學法可以參看之前的文章:孩子學好英語的另外一條腿---Sightwords英語高頻詞（附全套資料）。等聽力詞積累到500左右，直播真人網(wǎng)課就可以上了?，F(xiàn)在星兒上真人課非常開心，題目也可以自己讀出來自己做完，再也不用每道題都問我。

4.不能堅持有效的學習

去年有二胎，懷孕那會如果堅持有效循序漸進地去輔導她，估計早就有新的臺階。那時每天下班回家都七點多吃完飯都快八點，孕期耗精力，督促的力度不夠。學習資料也沒及時遞上去，所以一直都在原地踏步。這塊的關鍵點其實是父母，父母不去堅持，讓個幾歲的娃去堅持是有難度的。但這卻也是最關鍵的，因為沒有有效的堅持，再好的方法和資料都空談。

3.進步總結

現(xiàn)在可以不需要我就能獨立做網(wǎng)課的練習，時不時用英語問我問題"what is this?"之類或者介紹性的用語 "I have a brother.""My brother is fat"等等。

這次星兒之所以有很大提升，主要是疫情期間，把每天學英語的有效時間提到了每天3+小時。內(nèi)容有在家上國際幼兒園1小時，網(wǎng)課30分鐘或者60分鐘（兩門課），閱讀1小時，動畫片15-20分鐘，高頻詞30分鐘，其他的還有吃飯時間的小豬佩奇音頻，后臺輸入“小豬佩奇”可下載，玩耍時的SSS 兒歌。

當然這些都不是一次性開始的，是慢慢才加進去的，她從開始心底是拒絕的，強迫去做會適得其反，效果很差，我經(jīng)歷過。可能你會覺得每天花的時間太久。主要是考慮娃在一個階段太久，已經(jīng)嚴重影響到了她的自信心。學語言其實是持久的一種習慣，太久不用會忘記。作為英語專業(yè)的我，深有感觸。所以這個萌芽階段跨過，我會稍微減少點時間。當然如果娃樂意這個計劃，那也是很好的。

前方的路還很長，后續(xù)會繼續(xù)摸索適合她的資料和教學方法。遇到“星兒”這類的娃，請家長不要放棄。

原文源于公眾號：星月育兒筆記