《教師的挑戰(zhàn)》 書評(píng)
以合作學(xué)習(xí)為中心，不拘泥于“好的發(fā)言(閱讀)”，而是對(duì)所有兒童的發(fā)言都寄予信賴與期待。
兒童提出的問題才能成為這節(jié)課的核心。 教學(xué)可能并不太順利。 學(xué)習(xí)的軌跡，而不是計(jì)劃來組織課程。 主題-探究-表現(xiàn)，非目標(biāo)-達(dá)成-評(píng)價(jià)。 不應(yīng)誘導(dǎo)，而要反芻。 對(duì)人的信任與尊重不是因?yàn)槠滟Y質(zhì)好、能力強(qiáng)，而是認(rèn)識(shí)到人的脆弱性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有缺陷和弱點(diǎn)。 處無為之事，行不言之教！ |
作者:佐藤學(xué) 著；鐘啟泉，陳靜靜 譯
出版社:華東師范大學(xué)出版社
出版時(shí)間:2012-05
頁數(shù):153
字?jǐn)?shù):156000
開本:16
ISBN:9787561793244
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