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《教師的挑戰(zhàn)》 書評
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小陸LULU
11歲
2019-07-18
以合作學習為中心,不拘泥于“好的發(fā)言(閱讀)”,而是對所有兒童的發(fā)言都寄予信賴與期待。
兒童提出的問題才能成為這節(jié)課的核心。
教學可能并不太順利。
學習的軌跡,而不是計劃來組織課程。
主題-探究-表現(xiàn),非目標-達成-評價。
不應誘導,而要反芻。
對人的信任與尊重不是因為其資質好、能力強,而是認識到人的脆弱性,認識到每個人都有缺陷和弱點。
處無為之事,行不言之教!
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發(fā)布
教師的挑戰(zhàn)
作者:
佐藤學 著;鐘啟泉,陳靜靜 譯
出版社:
華東師范大學出版社
出版時間:
2012-05
頁數:
153
字數:
156000
開本:
16
ISBN:
9787561793244
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