1、是不是家長太心急了。孩子成長階段不同,對語言的理解能力是不同的。我記得叨哥在三年級也經(jīng)常出現(xiàn)語句不通順的地方,甚至很多語序特別奇怪,后來有個好朋友提醒我,是不是因為原版讀的多的緣故,現(xiàn)在想想也有道理。 2、修改意見不要一下子給那么多,既然孩子愿意寫,那就每次鼓勵寫的好地方3處,指出提升的地方1-2句,讓孩子循序漸進能夠接受。
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