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落音云海
2009
發(fā)布于 2018-08-03 
哈哈，我們也在做同樣的事呢。論證你的寫法比寶娃的好，也是得頗費(fèi)一番心思的呢。你們能自己寫已經(jīng)很不錯(cuò)了，我們是寫不出來，沒幾句就完事。現(xiàn)在幫著他畫思維導(dǎo)圖，這還得感謝檁子前一陣的那篇普及貼。先從最簡單的圓圈?圖開始，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)畫面感，基本方法就是從視聽聞等五感出發(fā)寫，敘述順序先從最簡單的按時(shí)間先后順序?qū)?。上次寫去海邊，我們按此思路幫孩子回憶了整個(gè)過程，依次記錄了視覺遠(yuǎn)景（帳篷遮陽傘游人沙灘排球比賽）近景（沙灘石子貝殼）、聽（海浪聲風(fēng)聲人說話聲），再逐一補(bǔ)充了顏色、形容詞、副詞、動詞，用來幫他完成句子，最后寫他自己玩沙子的過程，主要學(xué)會把過程用不同的動詞寫下來（倒、裝、鏟、挖、拍、倒扣、摻水、和），再加心理活動或者對話。孩子總怕寫出來不通順，在那兒糾結(jié)老半天，我先鼓勵(lì)他不要考慮太多，不要在細(xì)節(jié)上追求完美，第一遍把大框架先搭好，作家寫文章還不知道改幾遍呢。結(jié)果寫出來最大特點(diǎn)就是信息豐富，充實(shí)飽滿，雖然不通順的還有很多，但是很有看頭。我夸獎(jiǎng)了他，然后決定過幾天再一起幫他修改，孩子到底是孩子寫字寫作文到底還是一件累活啊。話說回來，套路還是得建立在平時(shí)閱讀的基礎(chǔ)上，加上討論評論這些方法，訓(xùn)練孩子從閱讀中進(jìn)行提煉，轉(zhuǎn)化為自己的想法，才能進(jìn)一步形成自己的文字和風(fēng)格。
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推薦閱讀

13歲
想法
首先作文要分類型的，描述一件事情過程的文章，還是描述場景的文章，還是信息類的文章，還是表達(dá)觀點(diǎn)的文章，等等，各種文章，如何把自己的觀點(diǎn)寫出來，首先孩子腦子里要有一個(gè)MENTALLY ORGANIZED的準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備需要老師教方法的，如何教，示范給他看，手把手的教。我們現(xiàn)在一年級，上了10個(gè)月的英文寫作課，我來分享下吧。

舉個(gè)例子吧，描述事件過程的文章，老師會教連接詞，首先，接下來，然后，最后（當(dāng)然是英文連接詞）。孩子需要在連接詞后面給出一個(gè)完整的句子，并且每個(gè)句子是時(shí)間先...
14歲
想法
我家也下半年上三年級，一歲開始讀繪本，5歲可以獨(dú)立有閱讀童話小說，但至今我們也經(jīng)?？蠢L本，學(xué)前純純的公立園，孩子比較懶，至今也很少寫字，看圖說話寫的還行，命題作文比較吃力，寫人寫景狀物就一般先畫圈圈圖，一方面自己沒能力教導(dǎo)，另一方面也不愿意過早的教導(dǎo)孩子如何寫，擔(dān)心禁錮孩子思維，看到好的視頻寫作指導(dǎo)課就囤，但幾乎沒給孩子看。

倒是給孩聽了朱天衣的作文課，她也讀了『貓博士的作文課』，『最西游作文』，『爆笑作文』這種小說似的作文指導(dǎo)書給孩子自己看。

我自己買了一些家長作文指導(dǎo)...
14歲
想法
孩子寫作文不愿意聽我的修改 文，

?答:說明孩子到了獨(dú)立意識了，有自己主意

每周末帶孩子出去外面采風(fēng)，找 題材，回來整理記錄，

?答:非常贊，為家長點(diǎn)贊

語言不通順， 不懇意聽我的意見，特別堅(jiān)持自我，

?答:請孩子寫完后大聲讀給你聽，你盡量采取不生硬的方式，多鼓勵(lì)。遇到不通，他讀出來，自己也會感覺到，你可以問問，若換一個(gè)說法，讓他感覺是否好……

?答:我家一般會開始那一張紙畫出一個(gè)思維導(dǎo)圖，討論他要寫的內(nèi)容。

同時(shí)討論用什么方式開頭比較好，他想到什么很美的句子要...
13歲
想法
分析下不愿意聽的原因在哪里？ 1、是不是家長太心急了。孩子成長階段不同，對語言的理解能力是不同的。我記得叨哥在三年級也經(jīng)常出現(xiàn)語句不通順的地方，甚至很多語序特別奇怪，后來有個(gè)好朋友提醒我，是不是因?yàn)樵孀x的多的緣故，現(xiàn)在想想也有道理。
2、修改意見不要一下子給那么多，既然孩子愿意寫，那就每次鼓勵(lì)寫的好地方3處，指出提升的地方1-2句，讓孩子循序漸進(jìn)能夠接受。
贊 2 1
17歲
想法
孩子不愿意聽大人的修改意見，這首先值得肯定啊，說明他有自己的想法，你可以心平氣和地和孩子討論一下你的寫法和他的寫法有什么區(qū)別，在討論交流中發(fā)現(xiàn)哪種寫法的表現(xiàn)力或吸引力更強(qiáng)。另外如果覺得作文不通順的，告訴你一個(gè)好方法，我就是用的這個(gè)方法，很有效果。那就是，一篇文章寫完了，讓孩子大聲讀出來，讀給你聽，在孩子讀的過程中，他會自然發(fā)現(xiàn)語句不順或意思表達(dá)不清。如果孩子自覺性不強(qiáng)，你可以在他讀的過程中，發(fā)現(xiàn)不通順的地方，故意夸張地表示你沒有聽懂，然后自然地引出“如果這個(gè)地方這樣寫……意思...
孩子寫作文愿不愿意聽家長的修改意見都正常，關(guān)鍵是家長能不能把這看成一個(gè)交流溝通的橋梁，不僅是單方面讓孩子了解并遵循家長的想法和建議，更重要的是家長必須理解孩子的想法并主動改變自己的長期養(yǎng)成的慣性思維模式，接受自己不一定正確的觀念。
13歲
想法
首先，為你家有主見的孩子點(diǎn)贊。孩子不愿意聽的原因可能是你提的修改意見不是他真正想表達(dá)的。又或者是他認(rèn)為自己有主宰自己作品內(nèi)容的權(quán)利不想被過多干涉。其次，為能帶孩子多觀察多體驗(yàn)的家長點(diǎn)贊，內(nèi)心豐盈才能言之有物。最后，孩子不愿聽建議可以換下方法，把功夫放在寫作之外，寫作的時(shí)候不過多干涉他，平時(shí)寓教于樂多引導(dǎo)他表達(dá)。或者跟老師溝通，讓老師給提建議，孩子通常很容易接受。
14歲
想法
寶媽們都有什么好的關(guān)于輔導(dǎo)低年級孩子寫作的方法幫我分享分享，謝謝！
7歲
10歲
想法
跟你情況相反 我家閨女很聽我的建議，
之前寫不出來，每次都得需要我指點(diǎn)，
我教的小要求或者范文用到的好方法，
她學(xué)的挺快。
現(xiàn)在總是想半天不太敢下筆，經(jīng)常問我，
我可不可以這樣寫？…
我總擔(dān)心她被我的套路和局限性禁錮。
所以在我這里，孩子有自己的想法是第一位的。
14歲
想法
孩子寫作文不聽代表他有強(qiáng)烈的主觀意識，如果這種主觀意識能夠慢慢引導(dǎo)或者好好發(fā)展也會形成他自己的風(fēng)格。

我家一年級學(xué)校開始出現(xiàn)寫作方面作業(yè)，最初一兩次他因?yàn)閷?shí)在不會，還愿意聽我講講，但是明顯在聽的過程中已經(jīng)出現(xiàn)分歧，于是后面每次就自己關(guān)在房間硬憋，雖然自己寫出的作文問題不斷，但后來漸漸摸出門路到現(xiàn)在已經(jīng)可以相對輕松應(yīng)對了。
落音云海
落音云海
2009